1. razred – 18 sati
|
Nastavni predmet: ETIKA
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme / sadržaji
|
U POTRAZI ZA IDENTITETOM – DIMENZIONIRANJE SLIKE O SEBI
|
a) Vlastita umanjena i uvećana slika. Različite perspektive samospoznaje (Alica u Zemlji čudesa)*
b) Moj lik u odnosu na druge. Uloge, uzori, idoli (Putovanja u nekoliko udaljenih zemalja svijeta Lemuela Gullivera).
c) Moj (ne) pravi lik. Osjećanje, htijenje, mišljenje (Život i čudne neviđene pustolovine Robinsona Crusoa).
|
PREPREKE U POTRAZI – IZAZOVI ODRASTANJA I SAZRIJEVANJA
|
a) Angažman za sebe i druge. Zagonetka života i smrti, granične situacije (Edip i Sfinga).
b) Borba sa zlom ili s moći. Vjera, sumnja, snaga duha i tijela (Sveti Juraj i zmaj).
c) Žudnja za znanjem ili izazov želje za moći.
Pohlepa, moć, strah, neumjerenost (Faust i Mefisto).
|
ORIJENTIRI I ZAMKE NA PUTU – POMAGALA I POMAGAČI
|
a) Neprivlačnost vrlina. Životni izbor, smisao života, užitak, bol (Heraklo na raskršću, Perzej i Gorgona).
b) Zavodljivost poroka. Zloporaba moći, tiranija, diktatura (Gigov prsten, Gospodar prstenova).
c) (Ne) ispravnost individualnog puta. Upornost, dostojanstvo sloboda, odgovornost (Dedal i Ikar, Sokrat, Galileo Galilei).
|
CILJEVI : LAŽNI, PRIVIDNI, ISTINSKI – OPREKA IDEALNOG I REALNOG
|
a) Potraga za nedostižnim. Slava, korist, ugled (Argonauti i zlatno runo).
b) Logika srca iznad logike uma. Vrlina, žrtva, ljubav (Parsifal i sveti Gral).
c) Transcendiranje realiteta kao put do vrednota
Sreća, duševni mir, zadovoljstvo, samostalnost (Atlantida, Camelot, Utopija)
|
ODGOVORNOST ZA SEBE, PRIRODU I DRUGE – „GRAĐANIN DVAJU SVJETOVA“
|
a) Moralni razvitak kroz konfliktne situacije. Savjest, svijest o sebi i situaciji, osjećaj vrijednosti (Tezej, Arijadna, Minotaur, Dioniz, Egej)
b) Odgovornost za „mnogostrukost prirode na zemlji“ - čovjekovo djelovanje kao ugrožavanje ili očuvanje prirode i njezinih vrsta (Mida, Silen, Dioniz)
c) Osiguravanje temeljnih i drugih ljudski prava – prirodno i pozitivno pravo, pravednost, pravda (Mit o državniku, Mit o Prometeju i Epimeteju, Antigona)
|
2. razred – 18 sati
|
Nastavni predmet: ETIKA
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme/sadržaji
|
ČOVJEK U ODNOSIMA
|
a) Susret s drugim. Roditeljstvo, život u obitelji, prijateljstvo, otvaranje za dijalog.
b) Ljubav. Odnosi među spolovima, odgovornost.
c) Autoritet (autoritativnost i autoritarnost, poštovanje osobe, moć i uporaba moći
|
SUKOBI U ODNOSIMA
|
a) Egoizam i njegove granice. Izvori egoizma, forme i stupnjevi egoizma.
b) Razlike i legitimnost interesa. Imati i biti, biti i trebati, moralno obzirna i pragmatična odluka, pravednost u odluci.
c) Sukob i suradnja. Zadovoljenje osobnog interesa, egoizam i altruizam, rat i mir, terorizam.
|
SLOBODA I MORAL: REGULIRANJE ODNOSA
|
a) Sloboda i granice slobode. Odgovorna sloboda, sloboda drugoga, samovolja.
b) Zlatno pravilo. Vrline, sreća, dijalog, egzistencijalizam, suosjećanje.
c) Osoba i institucija. Osobnost i život u zajednici, poštivanje društvenih pravila i zakona.
|
DRUŠTVENI ODNOSI I DRŽAVA
|
a) Građansko društvo i država. Heterogenost građanskog društva, suživot i tolerancija, pravna država.
b) Vrijednost demokracije i njezini dometi. Demokracija u izvornom i suvremenom obliku, opasnosti za demokraciju, etičke vrijednosti demokracije.
c) Ljudska prava. Građanska i politička prava, ekonomska i socijalna prava, kulturna prava, ekološka prava, pravo na posebnost, pravo na razliku i pravo na privatnost
|
ČOVJEČANSTVO I GLOBALIZACIJA
|
a) Globalno društvo i međunarodna zajednica. Regulacija međunarodnih odnosa, konvencije, deklaracije, institucije.
b) Pravednost u međunarodnim odnosima. Etičke vrijednosti i opće dobro u međunarodnim odnosima, pravedna raspodjela dobara, mirotvorstvo i vječni mir.
c) Pozitivni i negativni oblici globalizacije. Interkulturalnost i multikulturalnost, eksploatacija i poticanje razvoja, neokolonijalizam i ravnopravnost, problemi trećeg svijeta, međunarodni terorizam, humanitarna solidarnost.
|
3. razred – 18 sati
|
Nastavni predmet: ETIKA
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme/sadržaji
|
ČOVJEK U CJELINI ŽIVOGA
|
a) Antropocentrizam i biocentrizam. Čovjek kao gospodar prirode. Čovjek kao prvi među jednakima. Biodiverzitet.
b) Čovjek i životinjski svijet. Prava životinja. Iskorištavanje životinja. Zaštita ugroženih vrsta.
c) Čovjek i svijet biljaka. Fotosinteza kao uvjet opstanka života. Manipulacije vegetacijom. Naši parkovi
|
BIOETIKA KAO ODGOVOR
|
a) Opstanak i preživljavanje. Prijetnje od samouništenja. Tko je odgovoran. Kako preživjeti u budućnosti.
b) Kvaliteta života. Poboljšanje kvalitete života kao izazov. Kako bolje živjeti. Kakav život želimo. Održivi rast. Glad i demografska eksplozija.
c) Odgovornost u tehnološkoj civilizaciji. — Tehnološka izvedivost i etička dopustivost. Etika i tehnologija.
|
MEDICINSKA BIOETIKA
|
a) Etika humanih reproduktivnih tehnologija. Status ljudskog embrija. Manipulacije ljudskim životom. Pobačaj.
b) Etika transplantacije organa. – Darivanje organa. Ksenotransplantacija. Trgovina organima. Tko ima prednost.
c) Etika umiranja i smrti. Problem smrti. Mozak i smrt. Patnja i palijativna medicina. Eutanazija
|
BIOETIKA I BIOLOGIJSKE ZNANOSTI
|
a) Biologija, evolucija i eugenika. Podrijetlo života. Evolucionizam. Eugenička pomoć prirodnoj selekciji.
b) Genetika i biotehnologije. „Grašak i Dolly“. Projekt „genom“. Genetičko inženjerstvo. Genska terapija. Kloniranje.
c) Sloboda istraživanja i odgovornost znanstvenika. Znanje je moć. Ograničenost slobode. Opstanak i znanosti.
|
EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA
|
a) Ekološki pokret i ekološka etika. Briga za zaštitu okoliša. Ekološka odgovornost. Etika i ekologija.
b) Okoliš kao zajednička kuća. Ekosustavi. Onečišćenje i globalno zatopljenje. Dogovor s prirodom.
c) Ekološka svijest. Osobna angažiranost. Hodanje zelenim površinama. Pošumljavanje. Odlagalište otpada.
|
4. razred – 16 sati
|
Nastavni predmet: ETIKA
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme/sadržaji
I. inačica: MORAL – ETIKA - POVIJEST
|
MORAL I MORALNA UČENJA
| -
Fenomenologija morala. Moral i običaji. Pravo i moral
-
Moralna refleksija i moralna učenja: mitski, književni, religijski… pristupi moralu
-
Princip poopćenja i univerzalizam moorala. Formulacije zlatnog pravila (Konfukcije, Tales, Pitak, Sv. Pismo, kategorički imperativ) Deklaracija o svjetskoj etici
|
ETIKA – PLURALIZAM PRISTUPA MORALU
| -
Moralna i etička refleksija. Struktura moralnog čina
-
Razgraničenja o pojmu eitke. Deskriptivna i normativna etika. Deontološka i konzekvencijalistička etika. Pojam dužnosti. Etika i praktična filozofija
-
Temeljni pravci i škole etičkog mišljenja
|
MEĐAŠNE POZICIJE POVIJESTI ETIKE
| -
Sokrat: poistovjećivanje znanja i dobro djelovanja. Problem intelektualizma, pojam vrline
-
Aristotel: razgraničenje znanja i djelovanja. Podjela duše i vrlina. Sadržajno određenje dobra. Najviše dobro
-
Kant: kopernikanski obrat u etici. Princip djelovanja određuje dobro. Osnovni pojmovi Kantove etike
|
SLOBODA I ODGOVORNOST
| -
Stupnjevi osvještenja (razumijevanja) slobode:
- sloboda kao mogućnost izbora (Aristotel)
- sloboda kao mogućnost odstupanja. Problem slobodne volje (Augustin)
- sloboda kao kauzalitet. Novovjekovni pojam slobode (Kant)
-
Mjerila i stupnjevi odgovornosti. Znanje i moć. Moć i odgovornost. Krugovi odgovornosti.
-
Odgovornost i suvremeni čovjek. Novi tip odgovornosti – odgovornost za život i opstanak. Etika i bioetika
|
ETIKA I FILOZOFIJA POVIJESTI
| -
Čovjek i povijest. Problem smisla. Problem osobe
-
Osnovne antropološke koncepcije (smisao čovjeka)
-
Osnovne filozofijsko povijesne koncepcije (smisao povijesti), promišljanja suvremene epohe
|
-
razred – 18 sati
|
Nastavni predmet: VJERONAUK
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme/sadržaji
|
I. U POTRAZI ZA SMISLOM ŽIVOTA
|
U vrtlogu svijeta i života
Upoznaj samoga sebe
Vlastitosti ljudske osobe
Smisao i besmisao života
Kršćanska vjera kao odgovor smisla
Živjeti kao protagonist – životna uporišta
|
II. ČOVJEK: RELIGIOZNO BIĆE
|
Vjera - iskonska ljudska potreba
Čovjek je po naravi religiozan
Razvoj religije
Politeističke religije i religije koje ne poznaju pojam osobnoga Boga ili božanstva
Monoteističke religije
Posebnost kršćanstva u odnosu na druge religije
|
III. KRŠĆANSKA OBJAVA I SVETO PISMO
|
Kršćanska objava i njezino prenošenje
Biblija kao pisana Božja riječ i pristup Bibliji
Biblijski govor o Bogu
Biblija u životu kršćana
|
IV. ISUS KRIST - VRHUNAC OBJAVE
|
Isus - povijesna osoba
Isusov lik
Navještaj kraljevstva Božjega
Isusovo otkupiteljsko djelo
Isus Krist - pravi Bog i pravi čovjek
Zajedništvo s Kristom
|
V. TAJNA STVARANJA – GOVOR ZNANOSTI I GOVOR VJERE
|
Prirodoznanstvena tumačenja nastanka svijeta
Biblijsko-vjernički pristup stvaranju
Odnos vjere i prirodnih znanosti
|
-
razred – 18 sati
|
Nastavni predmet: VJERONAUK
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme/sadržaji
|
I. SLOBODA – IZBOR I ODGOVORNOST
|
Mladi čovjek u hodu prema slobodi i zrelosti
Ususret drugome
U potrazi za vrjednotama
|
II. ŽIVOT S CRKVOM I U CRKVI
|
Ustanovljenje Crkve i pripadnost Crkvi
Sakramenti kršćanske inicijacije – darovi milosnoga života i zajedništva
Službe i karizme u Crkvi – slobodno i radosno življenje Evanđelja
Jedna Crkva u mnoštvu Crkava – prema punom zajedništvu
Marija – uzor vjere i majka Crkve
|
III. ZAJEDNICA KOJA OSLOBAĐA I SLUŽI - POVIJEST CRKVE
|
Susret s antičkim svijetom – evanđeoska sloboda i mučeništvo
Kršćanstvo na hrvatskome jezičnom prostoru u srednjem vijeku
Crkva u srednjem vijeku – od duhovnog i kulturnog procvata do ratova i raskola
Crkva kršćanskoga služenja siromašnima - dominikanci i franjevci (13.-14. st.)
Crkva u doba humanizma – promicanje vjere, tradicije i kulture
Vrijeme dubokih podjela – reformacijska kriza i obnova Crkve
Crkva i moderno doba – duhovni, prosvjetni i kulturni preporod
Crkva u suvremenom svijetu – služiteljica čovjeka i čovječanstva
|
IV. S CRKVOM NA PUTU VJERE I SLOBODE – MOLITVA, SLAVLJE, SVJEDOČENJE
|
Molitva Crkve, osobna i zajednička molitva
Slaviti život u crkvenom zajedništvu i slavljima
Dobrovoljstvo kao oblik općeljudskog i kršćanskog služenja
|
-
razred – 18 sati
|
Nastavni predmet: VJERONAUK
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme/sadržaji
|
I. KRŠĆANSKO POIMANJE ČOVJEKA
|
Čovjek kao stvorenje i slika Božja
Isusov put kao paradigma kršćaninova puta
|
II. ČOVJEK - MORALNO BIĆE
|
Čovjek – polazište etičkog razmišljanja
Kriteriji dobra i zla
Odnos vjere i morala
Savjest - norma etičkog djelovanja
Savjest pred zakonom i suvremenim etičkim pitanjima
|
III. LJUBAV PREMA BOGU I BLIŽNJEMU – TEMELJI KRŠĆANSKE MORALNOSTI
|
Bog – temelj kršćanske moralnosti
Objavljeni moralni zakon – temeljni zakon
Znakovi ljubavi prema Bogu
Zlo i grijeh – prijestup istinske ljubavi prema Bogu i bližnjemu
Evanđeoski zakon ljubavi
|
IV. ‘’MUŠKO I ŽENSKO STVORI IH’’
|
Čovjek - žena i muškarac
Obitelj u Božjem naumu
Ženidba - sakrament bračne ljubavi i zajedništva
Roditelji i obitelj - odgovorno roditeljstvo
|
V. DOSTOJANSTVO LJUDSKOGA ŽIVOTA
|
Svetost i dostojanstvo ljudskoga života
Životom obdareni i u život pozvani
Čuvanje cjelovitosti i dostojanstva ljudske osobe – izazovi znanosti
Dostojanstvo osobe pred stvarnošću patnje, bolesti i smrti
|
VI. ŽIVJETI U ISTINI
|
Hoditi u istini
„Istina će vas osloboditi“
|
-
razred – 16 sati
|
Nastavni predmet: VJERONAUK
|
Nastavne cjeline
|
Razrada – Nastavne teme/sadržaji
|
I. SUVREMENI ČOVJEK PRED PITANJEM BOGA
|
Poteškoće suvremenoga čovjeka s Bogom - izazov nevjere Suvremena religioznost i njezina pitanja
Traganje za iskustvom svetoga i "nova religioznost"
Pitanje Boga pred iskustvom patnje i zla u svijetu
Dokazi o Božjoj opstojnosti
|
II. BIBLIJSKA SLIKA BOGA I ISKUSTVO BOGA
|
Bog u svjedočanstvu vjere Staroga zavjeta 11
Bog u svjedočanstvu vjere Novoga zavjeta
Kršćansko iskustvo Božje prisutnosti u skrivenosti
Sakramentalno iskustvo milosrdnoga Boga
Bog u iskustvu kršćanskih svetaca i svjedoka vjere
|
III. LJUDSKI RAD I STVARALAŠTVO
|
Čovjek sustvaratelj
Kršćanski pogled na rad
Opće dobro, pravda i solidarnost
Etika poslovanja
Kršćansko zauzimanje za mir
|
IV. IZAZOVI ZNANSTVENO – TEHNIČKOG NAPRETKA
|
Budućnost i moć znanja
Informatizacija i globalizacija
Znanost u službi poboljšanja života
Briga za okoliš
Zajedništvom do napretka
|
V. KRŠĆANSKA NADA U BUDUĆNOST
|
Svjetovna očekivanja budućnosti
Eshatološki i apokaliptički tekstovi u Bibliji
Čovjek pred pitanjem svršetka
Kršćanska nada u dovršenje: novo stvorenje, uskrsnuće i život vječni
|