Zgodovina in Metode Psihologije 1 Dr. Daša Grajfoner

Zgodovina in Metode Psihologije 1

• Dr. Daša Grajfoner

• [e-mail]

• grajfoner.com/mbff.html

Načrt

• Psihologija kot znanost (1.dan)

• Etična vprašanja v psihologiji (1. dan)

• Ne-eksperimentalne metode (1. in 2. dan)

• Eksperimentalne metode (2. dan)

• Analiza podatkov in statistika (3.dan)

• Načrtovanje in prezentacija (3. dan)

• Praktično delo in predstavitve (3. dan)

Musek, J. et. al. (1981) Uvod v psihološko metodologijo, Ljubljana: FF.

• Musek, J. et. al. (1981) Uvod v psihološko metodologijo, Ljubljana: FF.

• Musek, J. (2005). Predmet, metode in področja psihologije, Ljubljana: FF.

• Coolican, H. (2004). Research Methods and Statistics in Psychology, Hodder & Stoughton.

• Coolican, H. (2006). Introduction to Research Methods in Psychology, London: Hodder Arnold.

• www.grajfoner.com/mbff.html

• http://methods.fullerton.edu/framesindex.html

• http://davidmlane.com/hyperstat/

Zakaj je psihologija znanost? Kaj jo razlikuje od zdravorazumske razlage?

• Zakaj je psihologija znanost? Kaj jo razlikuje od zdravorazumske razlage?

• Kakšna je razlika?

• Primer: Štajerci so bolj ekstrovertirani kot Gorenjci.

• Kaj pomeni “Znanstvena razlaga vedenja”?

Namen Psihologije kot Znanost

• Zagotoviti nove in uporabne informacije v obliki preverljivih podatkov, pridobljenih v kontroliranih pogojih, ki se ji da replicirati.

• Zakaj je to pomembno?

PSIHOLOGIJA KOT ZNANOST

• Wundt (1879) odpre prvi psihološki laboratorij

• ‘znanstveni študij vedenja in mentalnih procesov’

Informiranje

• Informiranje

• Načrtovanje, trening, svetovanje, vodenje

• Psihoterapija

• Aktivnost: opišite en primer za zgoraj našteto

Aktivnost 1: Papirnati Grad

• Preučite gradbeni material (papir)

• Naredite načrt gradnje!

• Zapišite predvidevanja – kaj se bo zgodilo?

• Začnite z gradnjo

• Predstavite grad ostalim skupinam

• Izračunajte koliko časopisnih strani ste porabili

• Ocenite in prediskutirajte proces (kaj je bilo v redu in kaj bi lahko bilo bolje)

Etika

• Etika

• Narava vs Vzgoja (Nature/Nurture)

• Psihologija Osebnosti (Borkenau et al., 2002)

• Holizem vs Redukcionizem

Temeljna Etična Načela (BPS in DPS)

• Obveščeno soglasje in svoboda soglasje

• Obveščanje udeležencev

• Zasebnost in zaupnost

• Pravica odstopa od eksperimenta

• Posebne skupine: otroci in mladoletniki, ranljive skupine, živali

Etične Psihološke Študije?

• http://uk.youtube.com/watch?v=Xt0ucxOrPQE Mali Albert

• http://uk.youtube.com/watch?v=JxGEmfNl-xM Zimbardo

• http://uk.youtube.com/watch?v=dIWWYljYwpw Milgram Obedience 1/5

• http://uk.youtube.com/watch?v=ZFMnSbpPRAk&feature=related Milgram Obedience 2/5

• http://uk.youtube.com/watch?v=y6GxIuljT3w

• Derren Brown

Aktivnost

• Kaj je bilo neetičnega v teh študijah?

• Kako bi lahko raziskovali isto vprašanje na etičen način?

• Kakšna je bila vloga teh študij v razvijanju etičnega kodeksa?

Nomotetično in idiografsko raziskovanje

• Nomotetično in idiografsko raziskovanje

• Kvantitativni in kvalitativni podatki

• Zanesljivost in veljavnost

• Eksperimentalne vs. ne-eksperimentalne metode

Kvantitativne in Kvalitativne Študije

• Numerični rezultati so posledica kvantitativnih raziskav:

• Eksperimenti

• Opazovanje

• Ankete

• Ko psihologi poskušajo na vprašanja kako pogosto, koliko, kako dolgo ipd. so prisotna določena vedenja

Kvantitativne in Kvalitativne Študije

• Ko poskušamo ugotoviti zakaj se določeno vedenje pojavi, bomo uporabili kvalitativne metode

• Informacije so podrobne in opisne. Opazovanje, študija primera, intervju, vprašalniki z odprtimi vprašanji.

Zanesljivost in Veljavnost (Reliability and Validity)

• Zanesljivost metode pomeni do kakšne mere bo enaka meritev dala iste rezultate vsakokrat ko bomo to metodo uporabili (osebnostni testi)

• Veljavnost metode ugotavlja ali test meri točno to kar želimo, da meri. Npr. IQ test mora meriti inteligenco, ne spomina

Eksperimentalno Raziskovanje

• Eksperimentalne študije v psihologiji imajo podobno obliko in strukturo kot študije v naravoslovnih znanostih:

• Kontrola in manipulacija pogojev oz spremenljivk (variable)
• Določitev vzročnega odnosa med spremenljivkami.

• Aktivnost: Zapišite psihološki primer z jasnim vzročnim odnosom med spremenljivkami (npr. Stres vpliva na stopnjo depresivnosti)

Eksperimentalne in ne-eksperimentalne študije

• Kaj so ne-eksperimentalne?

• Kaj pa eksperimentalne študije?

Ne-eksperimentalne Metode

• Raziskovalec želi pridobiti opisne ali kvalitativne informacije.

• Neposredno ne kontrolirajo nobenih dejavnikov

• Enostavno samo opišejo kaj se dogaja

• Velikokrat predstavljajo bazo za eksperimentalne metode

• Aktivnost: Zapišite primer ne-eksperimentalne metode proučevanje vedenja.

Aktivnost

• Katere so glavne razlike med zdravorazumskimi in znanstvenimi zaključki?

• Glavne etape raziskovalnega procesa?

• Kakšne so razlike med eksperimentalnimi in ne-eksperimentalnimi metodami raziskovanja?

Ne-eksperimentalne Metode

• Ankete

• Vprašalniki in testi

• Intervju ali Razgovor

• Opazovanje

• Študija primera

Ankete

• Anketa je krovni termin za različne metode, ki vključujejo vprašanja

• Bazirajo na samo-raportu

• Kontrastno eksperimentu, anketa je lahko sestavljena iz vprašalnikov ali intervjujev

Vprašalniki

• Lista vprašanj

• V živo, preko telefona, interneta ali po pošti

• Običajno strukturirani, vsebujejo set pre-determiniranih odgovorov, z možnostjo izbire

Vprašalniki

• Običajno zajamejo večji vzorec ljudi – tudi do več 1000

• Hitra in enostavna metoda

• Zbrani rezultati so običajno kvantitativni in jih lahko statistično analiziramo

Kako Sestaviti Dober Vprašalnik

• Večina vprašalnikov uporablja “zaprta” vprašanja. So hitri za izpolniti in analizirati

• Odprta vprašanja nam dajo več informacij, jih je pa težje analizirati

• Vprašanja:

• Jasna in nedvoumna
• Kratka in enostavna
• Nepristranska

Primer Vprašalnika

• Raziskovalno vprašanje: Kako vpliva moda na samozavest mladih ljudi?

• Ciljna populacija: 18-25 letni moški in ženske v Mariboru

• Vzorec: oportunistično vzorčenje v enem od nakupovalnih centrov

• Metoda: posamezniki, ki bodo prostovoljno sodelovali bodo izpolnili več izbirni (multiple-choice) vprašalnik, ki ne bo daljši kot 10 minut

Prednosti Vprašalnika

• Zbiranje večjih količin podatkov

• Dostop do informacij, ki niso na voljo ob direktnem opazovanju, i.e. samorefleksija ali izražanje občutkov

Pomanjkljivosti Vprašalnika

• Nizka odzivnostna stopnja

• Površinske informacije

• Neiskrenost udeležencev

Aktivnost Vprašalnik

• V skupinah 5: odločite se za temo, ki bi jo radi raziskali in oblikujte 3 vprašanja. Poiščite 5 udeležencev in izračunajte povprečje za vsako vprašanje

Intervju

• Lista vprašanj

• V živo ali preko telefona

• Intervju ima lahko strukturo vprašalnika

• Strukturiran
• Semi-strukturiran
• Ne-strukturiran
• Odprt

• Običajno daljši in dražji kot vprašalniki. Uporaba manjšega vzorca

Namen intervjuja

• Dobiti odgovore v živo na vprašanja

• Do udeležence prijaznejši način pridobivanja informacij

• Ko želimo, da udeleženci popolnoma razumejo vprašanja, se pogosto uporablja namesto vprašalnika

• Izpraševalcu omogočajo bolj podrobno raziskovanje nekaterih odgovorov v primerjavi z vprašalnikom

• Vprašanja lahko prilagodimo individualnim udeležencem

Tipi Vprašanj

• Zaprta

• Vprašanja, na katera lahko odgovorimo le z “da”, “ne”, “ne vem”, “se strinjam”, “se ne strinjam”

• Nudijo celovit niz odgovorov, tako da lahko vsak najde najboljšo izbiro

• Odprta vprašanja

• Nimajo vnaprej določenih odgovorov. Udeleženec lahko na vprašanje odgovori bolj podrobno

• Kakšno je vaše mnenje o študiju psihologije v Mariboru?

Posebni tipi intervjujev

• Klinični

• Kognitivni

Razvil Jean Piaget – prisoten v zdravstvu, razvojni, klinični in svetovalni psihologiji

• Razvil Jean Piaget – prisoten v zdravstvu, razvojni, klinični in svetovalni psihologiji

• Če zamenjate zdravnika boste imeli klinični intervju. Nekatere ordinacije uporabljajo vprašalnike z odprtimi vprašanji. V tem primeru vam bo zdravnik/ca prebral/a vaše odgovore in po potrebi postavil/a dodatna vprašanja

• Začne se z listo vnaprej sestavljenih vprašanj.

• Psiholog postavi nova vprašanja v teku intervjuja glede na prejšnje odgovore.

• Visoko tveganje izpraševalčeve pristranskosti

Začetki: Geiselman in Fisher (1984) (članek)

• Začetki: Geiselman in Fisher (1984) (članek)

• Predstavlja učinkovit način uporabe psihologije pri delu policije in izpraševanju prič

Izvajanje intervjujev

• Poglavitno je dobiti iskrene, nepristranske odgovore, zato moramo biti pazljivi kako sprašujemo

• Ton našega glasu lahko prav tako vpliva na pristranske in neodkrite odgovore

• Kakšnega spola sta izpraševalec in intervjuvanec lahko prav tako vpliva na informacije, ki jih zbiramo

• Primer: ko intervju ne gre tako kot smo si zamišljali http://uk.youtube.com/watch?v=NpDyJObCKOY&feature=related

Prednosti Intervjuja

• Vplivamo lahko na izbiro udeležencev v študiji

• Omogoča nam, da se prepričamo, da zagotovimo, da udeleženci v celoti razumejo vprašanja

• V primeru, da odkrijemo zanimiv pojav, nam intervju omogoča, da se v pogovoru nanj osredotočimo. S tem si pridobimo več podrobnih informacij

Pomanjkljivosti Intervjuja

• Drag in dolgotrajen

• Če bazira na preteklih dogodkih / spominu – prisotne netočnosti

• Predsodek socialne zaželenosti (prikazati se v lepši luči)

• Intervjuvančeva pokornost (sprijaznitev) – tendenca za dajanje “da” ali “ne” odgovore

• Izpraševalčeva pristranskost - Izpraševalec mora biti izkušen in kvalificiran, tako, da se izogne vodilnim (zavajajočim) vprašanjem

Aktivnost

• Katere dve ne-ekspiremtalni metodi lahko uvrstimo med “anketne metode”?

• Kaj obsegajo samo-ocenjevalne oz samo-opazovalne metode?

• Kaj so prednosti in pomanjkljivost vprašalnikov?

• Navedite primer kliničnega in kognitivnega intervjuja.

Aktivnost

• Imenujte in opišite dve etični vprašanji za vsako metodo

Etični Problemi pri Anketah

• Zaupnost podatkov

• Podatki pridobljeni v študiji se morajo uporabiti samo v tej študiji

• Zagotoviti moramo anonimnost udeležencev

• Posledice sodelovanja v študiji

• Raziskovalec ne sme vplivati na vedenje in mnenja udeležencev

• Prav tako udeležence ne smemo izpostavljati situacijam, ki bi jih spravljale v zadrego ali povzročale neugodje

Aktivnost Ne-eksperimentalne Metode Povzetek

• Naredite povzetek današnjega predavanja na skupni miselni vzorec, ki ga boste dopolnili v naslednjih dneh