5.Agar ko’paytuvchi 2martaga ortirilib ikkinchi ko’paytuvchi ikki marta kamaytirilsa ko’paytma qanday o’zgaradi.
|
o’zgarmaydi
|
4 marta ortadi
|
ikkita ortadi
|
ikkita kamayadi
|
6.Boshlang’ich sinfda qo’llaniladigan xossalar: 1) Yig’indiga sonni qo’shish; 2) Yig’indidan sonni ayirish; 3) Songa yig’indini qo’shish; 4) Sondan yig’indini ayirish
|
(1, 2, 3, 4);
|
(1, 2, 4);
|
(1, 2, 3);
|
(1,2);
|
7.Matematika kursining mazmunini nimalar tashkil qiladi?
|
Natural son, 0 va ular ustida 4 amal, amallardagi komponentlar va natija orasidagi bog’lanishlar.
|
Qo’shish va ko’paytirishning o’rin almashtirish xossasi, ko’paytirish va bo’lishning taqsimot qonuni, xossalardan chiqadigan natija.
|
Tenglama, tengsizlik elementlari, egri chiziq, kesmalar, ko’pburchak va ularning elementlari, to’g’ri burchak va hokazolar.
|
Haqiqiy sonlar ustida 4 amal.
|
8.Bo’lish amali qanday izohlanadi?
|
Ma’noga qarab bolish vat eng bolaklarga bolish
|
Ko’paytirish asosida
|
Aksiomatik asosida
|
Masala yechish asosida
|
9 . 200 + 300 ni yechish metodikasini toping:
|
|
200+300=600
|
|
|
|
Dostları ilə paylaş: |
