1-mavzu: boshlang’ich ta’limda zamonaviy pedagogic texnologiyalar fanning maqsad va vazifalari. Reja

1-MAVZU: BOSHLANG’ICH TA’LIMDA ZAMONAVIY PEDAGOGIC TEXNOLOGIYALAR FANNING MAQSAD VA VAZIFALARI.
Reja:
1.Fanning predmeti, maqsad va vazifalari.
2.Fanning kasbiy ahamiyati.

Tayanch iboralar:

Fan predmeti, maqsad, vazifalari, kasbiy a’amiyati
1. Fanning predmeti, maqsad va vazifalari.
Har bir fan o‘ziga xos predmetiga ega. Ushbu fanning predmeti - boshlang‘ich ta’limda qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalar, ulardan foydalanish xususiyatlari. Unda asosiy tushunchalar: ta’lim, tarbiya, pedagogik jarayon, o‘qituvchi va o‘quvchi, tarbiyachi va tarbiyalanuvchi, suboekt va oboekt, pedagogik texnologiya, usul, vosita, tashkil etish shakl, uyushma, vosita, jamoa va kichik guru’. Bularni bolalar yaxshi o‘rganish kerak, chunki mana shu bilimlar faqat mazkur fani bo‘yicha emas, balki boshqa pedagogik fanlarni o‘rganganda zarur bo‘ladi.
Fanning maqsadi - talabalarga boshlanich sinflarda qo‘llaniladigan zamonaviy pedagogik texnologiyalar ’aqida tushuncha berish, ulardan foydalanish xususiyatlarni ko‘rsatish.
Fanning vazifalari – 1.Talabalarni fan yuzasidan bilimlari bilan qurollantirish. 2. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni ommaviy texnologiyalardan ajratish, ularni samarali amalda qo‘llashga o‘rgatish. 3. Talabalarni mustaqil bilim olish, mustaqil ishlash, o‘zining mutaxassislik darajasini doimiy oshirib borishga intilishni faollashtirish.
2. Fanning kasbiy a’amiyati.
Mazkur fan pedagogik-psixologik sikldagi fanlar qatorida 4-kursda o‘rganiladi. U «Pedagogika», «Psixologiya», «Tarbiyaviy ishlar metodikasi»,
«Pedtexnologiya» fanlari bilan bolanib turib, talabalarga boshlanich sinflarda darslarni va tarbiyaviy tadbirlarni zamonaviy talablarga mos qilib o‘tkazish, unda interfaol usullar asosida bolalarni mustaqil fikrlashga o‘rgatish bo‘yicha zarur bilimlarni beradi.

«Boshlanich ta’limda ZPTlar»
«Pedagogika» «Pedtexnologiya» « Psixologiya» «TIM»B.B.B.usulidan takrorlash bosqichida hamda bolalar yozishni yaxshi biladigan paytda (faqat 1-sinfda emas) foydalaniladi. Unda o'quvchilarga javob varaqasi beriladi, bolalar shu varakni 3ta bo'limiga bo'lib, ularni nomlab qo'yadi:
1- Bilaman 2-Bilmoqchiman 3-Bildim
Keyin 1- va 2-chi bo'limlarni berilgan masala bo'yicha to'ldiradilar. Masalan, ona tili darsida «So'z turkumlari» mavzusi bo'yicha yangi mavzuni tushuntirgandan oldin o'quvchilar javob varaqalarida 1-bo'limda so'z turkumlari haqida o'z tasavvurlarni yoritadilar, 2-bo'limda so'z turkumlar haqida nimalarni bilishga intiladilar deb yozishadi. 3-bo'lim yangi mavzu o'qituvchi tushuntirgandan keyin tuldiradilar: unda bolalar yangi mavzu bo'yicha olgan maolumotlarni yoritadilar.
Poydalanilgan adabiyotlar.

1. 
   Бошланьич таълим концепцияси. -«Бошланьич таълим», 1998й, №6.
   
2. 
   Алиқулов А., Хожиева М. Ўқитувчи - бошқарувчи, ўқувчи-ижрочи. -
   

«Маoрифат», 2000 й., 1-январ, 10 бет.

3. 
   Обиддинов А. Янги педтехнология-таълимни ривожлантирувчи омил.
   

«Маoрифат», 2000 й. 15 январ, 9 бет.

4. 
   Сайидахмедов Н. Янги педагогик технология моъияти. -«Ъалқ таълими» 1999, №5-сон
   
5. 
   Педагогик техника педмаъоратнинг таркибий қисми сифатида: «Тарбиявий ишлар методикаси» китобида-Тошкент, 1991 й.
   
6. 
   Фарберман. Ильор педагогик технология. Тошкент, 1999 й.
   
7. 
   Йўлдашев Ж. Янги педагогик технология-Тошкент 2003 й.
   
8. 
   Расулова Л., Зокиров Ш. Янги педагогик технологиялар. Фарьона,
   

ФарДУ 2003 й