1-savol Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish tuzilishidagi darsning tipini

90-savol
O’quvchilarning o’quv tafakkurini shakllantirish nechta darajadan iborat?
- 3 daraja
- 4 daraja

+ 5 daraja
- 2 daraja


91-savol
O’quvchining iste’dod va qobiliyatining rivojlanishi nimalarga bog’liq?

- O’zlashtirgan bilimlarning miqdori va hajmiga bog’liq

- Tarbiyaviy tug’ma nishonlarga bog’liq;
- O’qitish va tarbiyalash metodlariga bog’liq


+ Faoliyatning turlariga, aloqa va muloqotga, ta’lim-tarbiyaning pedagogik jihatdan muvofiqligiga
92-savol
Hadis ilmida “Sahih” yo’nalishining asoschisi kim?


+ Imom al-Buxoriy
- Imom Abu Dovud Sulaymon Sijistoniy
- Abu Iso at-Termiziy
- Imom Ahmad an-Nasoiy

93-savol
Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar nechta?
- 5ta

+ 3ta
- 4ta

- 2ta
94-savol

Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko’rsating.
- Bilim, ko’nikma, malaka


+ Irsiyat, muhit, tarbiya
- Faoliyat, jamoat, axborot
- Tarbiya, ta’lim, ma’lumot

95-savol
Shaxsning rivojlanishi deganda nima tushuniladi?
- Tarbiya va rivojlanish natijasida insonning ijtimoiylanuvchanligi
- Organizmning sifat jihatdan o’zgarishi

+ Ijtimoiy tirik mavjudot sifatida insonning butun hayoti davomida bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlari
- Organizmning miqdoriy o’zgarib borishi

96-savol
Ekologik tarbiyaning asosiy maqsadi va vazifalariga nimalar kiradi?
- Hukuqiy davlat qonunlari va huquklarni hurmat qilishni tarbiyalash, o’z mamlakatining ramzlarini hurmatlash


+ Tevarak atrofdagi tabiiy muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishga o’rgatish, tabiatga, insonga, hayvonlarga muhabbatni tarbiyalash, tabiatni muhofaza qilish sohasidagi asosiy tushunchalarni bilish
- Umuminsoniy madaniyat va milliy qadriyatlarga jalb qilish
- Baxtli shaxsni tarbiyalash
Начало формы