1-variant nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish yo`llari

D.Yakibova.
10-VARIANT

1. 
   Boshlang’ch sinf matematika darslarida interaktiv metodlardan foydalanish.
   

Tayanch so’z va iboralar: boshlang’ch sinf, matematika, dars, interaktiv, metod.
Qadimda Sharq allomalari ham o‘z ilmiy meroslarida ta`limda matematikaning ahamiyati haqida noyob fikrlarni bayon etishgan. Jumladan, Sharqning buyuk allomasi Al- Kindiy o‘zining asarlarida “Matematik bilimlarni o‘rganish orqali insonning yoshlikdan axloqiy fazilatlari rivojlantiriladi”,- deb t a`kidlagan edi. Boshlang‘ich sinfda matematika bolalarning ongi, nutqi va savodxonligi rivojlanishiga yordam beradi. Matematika darslarida o‘quvchilar yakka holda, juft- juft va guruhlarda ta`lim oladilar va tarbiyalanadilar. Ushbu jarayonda o‘quvchilar matematikadan dastlabki boshlang‘ich bilimlarni egallaydilar. Bu bilimlarni egallash bolalarda hayotiy tasavvurlarini va fikrlashning mantiqiy tuzilishlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan bo‘ladi. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga matematikani muvaffaqiyat bilan o‘qitish o‘qituvchidan nafaqat uslubiy mahoratni, balki matematik tushunchalar talab etadi. Shuning uchun o`qituvchi o`quvchilarda matematika faniga bo`lgan qiziqishini yanada oshirish uchun turli xil o`yinlar, mantiqiy misol-masalalar, qiziqarli boshqotirmalar yechishga o`rgatishi kerak.Matematik o`yinlarning fanlar bilan bog`liqligi ham bola tarbiyasi uchun muhim ahamiyatga ega TADQIQOT NATIJALARI “Sonli maqollar” o`yini orqali o`quvchilar maqoldagi raqamlarni topadi va sonlarni so`zlarga qo`shib o`qishni o`rganadi, maqoldagi sonlar yig`indisini topishga harakat qiladi -Sanamay 8 dema! 8 -1 yil tut ekkan kishi, 100 yil gavhar teradi. 1+100=101 -1 mayizni 40 kishi bo`lib yebdi. 1+40=41 -7 o`lchab 1 kes. 7+1=8 -2 15 – 1 30. 2x15+1x30=30+30=60 -Bilagi zo`r - 1ni yiqitar, bilimi zo`r 1000 ni 1+1000=1001 - 6 ovlon ola bo`lsa, og`zidagin oldirar, 7 ovlon tugal bo`lsa, tepadagin uhdirar. 6+7=13 -1 tup tok eksang, 1 tup tol ek. 1+1=2 -Ko`p og`iz 1 bo`lsa 1 og`iz yengilar. 1+1=2

2.