3. Boshlang‘ich ta’lim steam ning rivojlanish bosqichlari. Boshlang‘ich ta’lim steam ning rivojlanishi

2.6. Boshlang‘ich ta’lim STEAM tushunchasining mohiyatini.
STEAM, "Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics" deb tushunchasini ifodalaydi. Boshlang‘ich ta’limda STEAM, o‘quvchilarni ilmiy fikrlash, amaliyotlarni bilimni amaliyotga o‘tkazish, yaratuvchanlik, innovatsiya, jamoatchilik va komanda ishbirligi qobiliyatlarini rivojlantirishga rag‘batlantiradi. STEAM-ta’limning mohiyati, boshqa o‘quv tamoyillaridan farqli bo‘lib, ilmiy fanlarni, madaniyatlarni, inshoot, texnologiya va matematikani birlashtirishni maqsad qiladi. O‘quvchilarning talaba markazli va amaliy bilimga bog‘liqlikni rivojlantirish va ularning o‘zlarining fikrlarini, ko‘rsatkichlarini va innovatsiyalarini rivojlantirishga qaratilgan.
STEAM-ta’lim o‘quvchilarga amaliyotlarni amalga oshirish, kimyo, fizika, biologiya, matematika va inshoot sohasidagi mazmunlarni bog‘lashni o‘rganish imkoniyatini beradi. Biroq, uning ulushi ilmiy fikr, malakali muhokama va yechim topish qobiliyatlarini rivojlantirmoqda.
STEAM-ta’limning asosiy vazifalari quyidagilar.
STEAM-ta’lim o‘quvchilarni yuqori darajadagi ko‘rsatkichlarni o‘rganishga rag‘batlantiradi. Bu, ilmiy tadqiqotlar olib borish, yechim topish va muhokama qilish bo‘yicha yuqori samaradorlik miqdorini oshiradi. STEAM-ta’lim o‘quvchilarni innovatsiyalarni o‘rnatish uchun muhim ko‘nikmalarni o‘rganishga rag‘batlantiradi. Bu, ularni yaratuvchanlik miqdorini oshiradi, yangiliklarni topish va qo‘llash, ijodiy ishlar tuzish va boshqa sohalarda yaratuvchanlik va innovatsiyalarni joriy etishga yordam beradi. STEAM-ta’lim o‘quvchilarni jamoatchilik, komanda ishbirligi va komunikatsiya qurish bo‘yicha qulayliklar bilan ta’minlashga yordam beradi. Bu, o‘quvchilarni hamkorlik, samaradorlik va ijtimoiy muammolarga yechim topishning asosiy qoidalari va ko‘nikmalarini o‘rganishga imkon beradi.
STEAM-ta’lim o‘quvchilarni o‘zlarini amaliy bilimni amaliyotga o‘tkazishga qaratishga rag‘batlantiradi. Bu, ularni real hayotda chegaralar bilan murojaat qilish, muammolarni hal qilish va innovatsiyalarni joriy etishga tayyorlashda yordam beradi. STEAM-ta’limning mohiyati o‘quvchilarni sifatli bilimlarni o‘rgatish, ularning kreativlik va innovatsiyalarni oshirish va ularni samaradorlik va ijtimoiy muammolarga hal qilish yonida tayyorlashga qaratilgan. Bu o‘quvchilarni yangiliklarga o‘n rsatish, ularning fikrlarini ijod etish va kelajakda sodda va murakkab muammolarni hal qilishda.