3-mavzu: Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Vasiylik va homiylik. Reja



Yüklə 39,74 Kb.
səhifə7/13
tarix24.02.2022
ölçüsü39,74 Kb.
#84056
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13
3-mavzu Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat

Qo’shxotinlilik ham alternativ nikoh turlaridan biri bo’lib, bunda bir erkak ko’pincha hufyona o’z qonuniy nikohidagi ayoldan tashqari yana boshqasi bilan shar’iy nikohda yashaydi. Qo’shxotinlilik ko’proq Osiyo va SHarq mamlakatlari aholisiga xos deb hisoblansa-da, hozirda bunday oilalar hattoki, Rossiyada ham kuzatilmoqda. Lekin bunday oila turi qonunan man etilgan.



Ijtimoiy yetimlikning eng dramatik natijasi ota-ona qaramog'idan mahrum bo'lgan bolaning sog'lig'iga, aqliy va ijtimoiy rivojlanishiga bevosita zarar etkazishdir. Mehribonlik uylari kontingentining 60% gacha og'ir surunkali patologiyasi bo'lgan bolalar, asosan markaziy asab tizimining, III - V (eng past) sog'liqni saqlash guruhlariga kiradi. Jismoniy rivojlanishda deyarli 55% orqada qolmoqda. Bolalarning atigi 4,7% amalda sog'lom deb topiladi. Miyaning organik shikastlanishi oqibatlaridan tashqari, 30% surunkali tonzillit, biliar diskinezi, astmoid bronxit, surunkali pielonefrit, enurez va boshqalar.

Ammo ijtimoiy etimlik bolaning ruhiy hayotida eng qiyin iz qoldiradi. Ota-onasidan ajralib, maktab-internatga joylashtirilgan bolada umumiy aqliy ohang pasayadi, o'zini o'zi boshqarish jarayonlari buziladi va past kayfiyat hukm suradi. Aksariyat bolalarda xavotir va o'ziga ishonchsizlik hissi paydo bo'lib, dunyoga qiziqish yo'qoladi. Hissiy tartibga solish, hissiy va kognitiv o'zaro ta'sirlar yomonlashadi va natijada intellektual rivojlanish to'xtatiladi. Bola ota-ona oilasidan qanchalik erta ajralib chiqsa, u muassasa sharoitida qancha uzoqroq va ko'proq izolyatsiyada bo'lsa, aqliy rivojlanishning barcha sohalaridagi deformatsiyalar shunchalik aniq namoyon bo'ladi. Olingan asosiy nuqson - bu intellektual va shaxsiy rivojlanishning kechikishi va buzilishi. Ko'p hollarda (85 - 92%) mehribonlik uylari bitiruvchilari umumiy ta'lim maktab o'quv dasturi bo'yicha o'qish imkoniga ega emaslar, shu bilan birga umumiy bolalar populyatsiyasida aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lganlar ulushi 8 - 10% dan oshmaydi.



Yetim bolalarning jismoniy va ruhiy sog'lig'ining ko'plab sabablari ko'p qirrali. Birinchidan, bizning maktab-internatlarimizda to'plangan bolalarning asosiy qismi shubhasiz salbiy irsiyatga ega, xususan, alkogolizmning irsiy yuki va so'nggi yillarda giyohvandlik; tug'ma ruhiy va nevrologik patologiyaga chalingan etim bolalar sonining doimiy o'sishi kuzatilmoqda. Bu "tashlab qo'yilgan" bolalar ko'pincha tug'ma jismoniy va aqliy anormalliklarga ega, bu mastlik holatida sheriklar tomonidan kontseptsiya yoki homiladorlikni to'xtatish uchun kelajakdagi ona tomonidan turli xil zarar etkazuvchi vositalardan foydalanish. Bundan tashqari, bolalar uylariga joylashtirilgan bolalar psixopatologik irsiyatga, birinchi navbatda aqliy zaiflik va shizofreniya bilan haddan tashqari yuklangan. Bularning barchasi xavf guruhidagi ayollar uchun tibbiy va ijtimoiy xizmatlarni takomillashtirish bo'yicha harakatlarni talab qiladi: kontratseptsiya siyosati va oilani rejalashtirishni takomillashtirish, genetik maslahat, homilador ayollarni prenatal qo'llab-quvvatlash va tug'ruqdan oldin tashxis qo'yish.


Yüklə 39,74 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə