8-mavzu: O’zbekiston respublikasida inklyuziv Ta’limni qo’llab-quvvatlashNing huquqiy asoslari Va amaliy tajribalar
Inklyuziv ta’lim Bolalarning qobiliyatlari va holatidan qat’i nazar, ularning barchasiga sifatli ta’lim taqdim etilishi kerak
Yüklə 17,86 Kb.
|
Inklyuziv ta’lim Bolalarning qobiliyatlari va holatidan qat’i nazar, ularning barchasiga sifatli ta’lim taqdim etilishi kerakO’zbekistonda integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limni rivojlantirish bo’yicha siyosati quyidagi tamoyillarga asoslanadi: integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limni imkoniyatlari cheklangan bolalarning barqaror rivojlanishi, reabilitatsiyasi, jamiyatda moslashuvi va integratsiyasining muhim omili sifatida tan olinishi; integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limni saqlab qolish va rivojlantirish maqsadida barcha strategik kuchlar, davlat va nodavlat tuzilmalar, keng jamoatchilikning jisplashishi; integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limning hamma uchun ochiqligi, ta’lim tizimining o’quvchilarning rivojlanish salohiyatlari, o’ziga hos xususiyatlari hamda ta’lim ehtiyojlarini hisobga olgan holda moslashuvi; imkoniyatlari cheklangan bolalarni umumiy ta’limga integratsiyalash maqsadida ta’lim muassasalari, ota-onalar, jamoatchilik tashkilotlarining faoliyatini boshqarish va muvofiqlashtirish mexanizmlarini yaratish; integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’lim muassasalari uchun maxsus o’quv rejalari, o’quv-uslubiy komplekslar ishlab chiqish; o’quvchilarda tevarak-atrofdagilar, tengdoshlari bilan o’zaro ijobiyO’zbekistonda integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limni rivojlantirish bo’yicha siyosati quyidagi tamoyillarga asoslanadi: integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limni imkoniyatlari cheklangan bolalarning barqaror rivojlanishi, reabilitatsiyasi, jamiyatda moslashuvi va integratsiyasining muhim omili sifatida tan olinishi; integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limni saqlab qolish va rivojlantirish maqsadida barcha strategik kuchlar, davlat va nodavlat tuzilmalar, keng jamoatchilikning jisplashishi; integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limning hamma uchun ochiqligi, ta’lim tizimining o’quvchilarning rivojlanish salohiyatlari, o’ziga hos xususiyatlari hamda ta’lim ehtiyojlarini hisobga olgan holda moslashuvi; imkoniyatlari cheklangan bolalarni umumiy ta’limga integratsiyalash maqsadida ta’lim muassasalari, ota-onalar, jamoatchilik tashkilotlarining faoliyatini boshqarish va muvofiqlashtirish mexanizmlarini yaratish; integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’lim muassasalari uchun maxsus o’quv rejalari, o’quv-uslubiy komplekslar ishlab chiqish; o’quvchilarda tevarak-atrofdagilar, tengdoshlari bilan o’zaro ijobiy Yüklə 17,86 Kb. Dostları ilə paylaş:
|