115
Bu, bir tomondan, «tabiatga qarab»
qoidasini amalga oshirishni, ikkinchi tomondan
ontogenetik rivojlanishning barcha bosqichlaridan o‘tish zarurligini anglatadi.
Shunday qilib, masalan, agar bola, unda biron bir lezyon borligi sababli, sog‘lom bolada
ma'lum bir yoshda shakllangan har qanday mahoratni o‘zlashtira olmasa,
unda bu
mahoratning majburiy rivojlanishiga qaytish kerak (Bykovskaya E. Yu., 2007).
Hozirgi va yaqin rivojlanish sohalariga yo‘naltirish tamoyili
Haqiqiy rivojlanish zonasiga yo‘naltirilgan ta'lim, tarbiya va rivojlanish jarayonida
hozirgi vaqtda bolaga kattalar rahbarligida mavjud bo‘lgan bilim va ko‘nikmalar
beriladi.
Bu boshqa, yanada murakkab bilimlar, ko‘nikmalar, ko‘nikmalarni
o‘zlashtirishga, proksimal rivojlanish zonasida mavjud bo‘lgan
imkoniyatlarni amalga
oshirishga tayyorlikni yaratadi (T. Egorova, 2011).
Nozik va rivojlanishning boshqa davrlarini hisobga olish tamoyili
Tananing ma'lum funksiyalarni rivojlanishiga eng sezgir bo‘lgan yosh davri sezgir yoki
tanqidiy deb nomlanadi. Ushbu davrlarda funksiya eng tez va to‘liq shakllanadi, bu
insonning jismoniy, aqliy va boshqa fazilatlari va qobiliyatlarini rivojlantirish bo‘yicha
darslarni tashkil etishda hisobga olinishi kerak.
Harakat faolligiga o‘rgatish uchun jismoniy fazilatlar
va muvofiqlashtirish
qobiliyatlarini rivojlantirish sensitiv davri 5-10 yosh hisoblanadi - 7 yoshdan 12
yoshgacha. Bu V.K. Balsevichga (1988) ko‘rsatilgan yoshni insonning harakat
faoliyati potentsialini uyushgan "yutqizish"
uchun muhim deb hisoblanadi
Ushbu tamoyil nomiga nafaqat sezgir, balki inson rivojlanishining boshqa davrlari ham
kirishi insonning o‘sishi va qarishi jarayonida muayyan funksiyalarning turli darajadagi
ishtiroki bilan bog‘liq bo‘lgan davrlarni hisobga olish zarurligiga qaratiladi.
Dostları ilə paylaş: 
