Adaptiv jismoniy tarbiya va sport

Ko’rinish tamoyili 
Umumiy pedagogikada sinflar majmuasini qurishda asosiy o‘rnatish sifatida tizimlilik, 
izchillik va uzluksizlik tamoyillari qo‘llaniladi. 
Adaptiv jismoniy madaniyatda darslar, o‘quv va o‘quv jarayonlari majmuasini qurish 
mantiq va turli tomonlarning o‘zaro bog‘liqligini ta'minlaydigan muayyan algoritmga 
bo‘ysunishi kerak. 
Uning eng umumiy shaklida, adaptiv jismoniy tarbiya tizimlashtirish bir qator nazariy 
tushunchalarni qo‘llash nuqtai nazaridan amalga oshiriladi. 
Shunday qilib, mashg‘ulotlarda aqliy, hissiy va harakatli harakatlarning bosqichma-
bosqich shakllanish nazariyasiga (P. Ya. Halperin) va berilgan natija bilan harakatli 
harakatlarning shakllanishiga (S. P. Evseev) tayanish tavsiya etiladi, bu ham o‘qituvchi, 
ham talabaning faoliyati uchun aniq algoritmni belgilaydi. : harakatlarning indikativ 
asosini o‘zlashtirish, hissiy-pertseptual o‘rganish, o‘zlashtirilgan harakat haqida 
endogen g‘oyalarni shakllantirish, nerv-mushak koordinatsiyasini va tegishli sezgilarni 
shakllantirish va boshqalar. Ushbu yo‘nalishda oldinga siljish Amaliyotda talabalar bir 
vaqtning o‘zida asosiy kasallik yoki nuqson uchun ham, birga keluvchi kasalliklar va 
ikkilamchi og‘ishlarda ham tuzatish, kompensatsiya va profilaktika ustida ishlamoqda. 

---

119 
Ishtirok etuvchilarning jismoniy qobiliyatlarini, harakat harakatlarini yaxshilashda, 
ularning harakat funksiyalarini tiklashda, sportda o‘zini isbotlagan va sportchining 
yilning asosiy musobaqalarida eng yaxshi tayyorgarlikka ega bo‘lishini tartibga 
soladigan yondashuvdan foydalanish tavsiya etiladi (L.P. Matveev). Sport tayyorgarligi 
nazariyasida batafsil ko‘rib chiqilgan ushbu yondashuv, o‘quvchining o‘quv yilining 
oxirida yoki o‘rtalarida jismoniy tarbiya (Adaptiv jismoniy tarbiya) uchun, kasallikdan 
va davolanishdan keyin reabilitatsiya qilish paytida (jismoniy reabilitatsiya), talabani 
o‘qishga topshirishning algoritmini o‘rnatadi, doimiy sport mashg‘ulotlari (Adaptiv 
harakatli dam olish) bilan har qanday sport turidagi muhim do‘stona musobaqalarga 
odamni tayyorlashda .Ma'rifiy tadbirlar davomida sog‘lik nuqsoni bo‘lgan shaxslarning 
shaxsiyatini shakllantirish, avval axloqiy ongni shakllantirish, so‘ng axloqiy 
ko‘nikmalarni qayta ishlash, xatti-harakat va faoliyatni rag‘batlantirish usullarini 
qo‘llash (raqobat, targ‘ibot va jazo) (Yu. K. Babanskiy) . 
Ushbu nazariy tushunchalar va Adaptiv jismoniy tarbiya sohasida tizimli harakatlarni 
tashkil qilish uchun bo‘shliqning konturini aniqlaydi. 
Kuch tamoyili 
Adaptiv jismoniy tarbiyada kuchlilik tamoyili nafaqat bilim, ko‘nikmalarning 
ishonchli rivojlanishini, balki jismoniy sifatlar va qobiliyatlarni zarur darajaga 
etkazishni, surunkali kasalliklarda uzoq muddatli remissiyani, barqaror ijtimoiy 
funksiyalar va rollarni shakllantirishni, muayyan vaqt va mamlakat uchun xos bo‘lgan 
turmush tarzini amalga oshirishni nazarda tutadi. . 
Ushbu tamoyil o‘qitish, rivojlantirish va tarbiyalashni boshqarish, tuzatish, 
kompensatsiya va profilaktika ishlarini bilim, ko‘nikma, vosita qobiliyati, intellektual, 
ixtiyoriy, hissiy sohasi, hissiyotlari, estetik g‘oyalari va ehtiyojlarini qondiradigan 
darajaga etkazish kerakligini anglatadi. Sog‘liqni saqlash holatidagi og‘ish bilan u 
kasbiy faoliyatda, o‘qishda, hayotda, sportda va boshqa yashash sharoitlarida yuzaga 
keladigan muammolarni hal eta oladigan va o‘zini tutish me'yorlariga muvofiq harakat 
qiladigan darajada rivojlangan. zamonaviy jamiyatning odami.