Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
Tayyorlov bosqichi
|
Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi.
Belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos о‘quv bilish muammoli vazifalarni ishlab chiqadi. Samarali ichki guruhlar ishini ta’minlovchi guruhlar uchun yozma yо‘riqnomalarni tayyorlaydi.
Ekspert guruhlar ish natijalarini baholash mezonlarini ishlab chiqadi.
|
|
1. Kirish bosqichi
(5 daqiqa)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi о‘quv natijalarini e’lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg‘ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qо‘llagan holda о‘tishni ma’lum qiladi.
1.2. Aqliy hujum usulidan foydalangan holda
auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi:
1.Qanday gerbitsidlarni bilasiz?
2.Gerbitsidlar qanday sepiladi va qachon?
Mazmunining muhokamasi guruhlarda davom etishini e’lon qiladi.
|
Mavzuni
yozadi va savollarga
javob beradi.
|
2. Asosiy bosqich
(50 daqiqa)
|
2.1. Talabalarni 3 guruhga bо‘ladi, har biriga vazifaberadi (2-ilova).
Kutilayotgan о‘quv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova).
Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi(3-ilova).
2.3. Vazifani bajarishda о‘quv materiallari (ma’ruzamatni, о‘quv qо‘llanma)laridan foydalanish mumkinligini
eslatadi.
Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi.
2.4. Tayyorgarlikdan keyin taqdimotni boshlangani e’lonqilinadi.
2.5. Talabalar javobini sharxlaydi, xulosalarga e’tiborberadi, aniqlik kiritadi.
2.6. Talabalarga B.B.B usuli bо‘yicha ifodalangan jadvalninamoyish qiladi va ustunlarni tо‘ldirishni aytadi(4-ilova).
Tushunchalarga izohlarni tо‘g‘rilaydi va savollarga javobqaytaradi.Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi.
|
2.1. О‘quvnatijalarini
taqdim qiladilar.
2.2. Savollar beradi.
2.3. Javoblarni
tо‘ldiradi.
2.4. Jadval
ustunlarini tо‘ldiradi va muhokamada ishtirok
etadi.
|
|
