Nutqning tovush tomonini rivojlantirish.
Tilni amalda o’zlashtirish ona tilining barcha tovush birliklarini (tovush – bo’g’in – ibora – matn) tinglab ajratib olish va ularni to’g’ri talaffuz qilishni nazarda tutadi , shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolada tovushni talaffuz qilishni shakillantirish borasidagi ishlar muntazam ravishta olib borilishi lozim.
Ohang, tembr, pauza, urg’ulashning turli hillari tovush ifodaliligining muxim vositasi hisoblanadi.
Ko’rgazmali usullar – kuzatish uning turlari: binoni ko’zdan kechirish ekskursiya, tabiiy buyumlarni ko’rib chiqish. Pedagog kuzatishdan obektni to’g’ridan to’g’ri va vositali kuzatish mumkun bo’lgan hollarda – suratlar fotosuratlar, kinofilimlar, diofilimlar va videofilmlar namoyishidam foydalanadilar.
VENN DIAGRAMMASI
USULI
O’rganilayotgan ob’ektlarni taqqoslash,o’xshash va farqli jihatlarini topish, tahlil qilish uchun qo’llaniladi.Diagrammadagi doirachalar alohida ob’ektni, kesishmalar esa ulrning o’xshash va bog’liq jihatlarini bildiradi.
Talabadan ob’ektlarning alohida (1-3), o’zaro bog’liq (4-6), va umumiy (7) jihatlarini yozma ifodalab berish talab etiladi.
Misol uchun:
O’tilgan mavzuni mustaxkamlab olish uchun savol-javob o’tqazish.
Tarbiyachi nutqiga qo’yiladigan talablar.
MT yoshidagi bolalarning nutqini o’stirishda lug’at ishining ahamiyati.
Lug’at ishini tashkil etishning o’ziga xos usullari.
Ilk qadam dasturi qachon tashkil etilgan?
V. Dam olish daqiqasi: O’yin metodidan “Cha cha cha salom sichqoncha” harakatli o’yini.
Bu o’yin ko’proq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kerakli o’yinlardan biridir.Bolalarni diqqatini jamlashga yordam beradi.
O’yin sharti shundan iborat:
Cha- cha- cha salom sichqoncha
Chi -chi -chi kel o’ynaylikchi
Chom- chom -chom qilaylik achom
Cha- cha- cha hayr tongacha.
VI. Baholash: Talabalarni mavzu yuzasidan berilgan topshiriqlarni bajarilgan darajasiga qarab baholash.(“5” a’lo, “4” yahshi, “3” qoniqarsiz.)
Dostları ilə paylaş: |
