Akmening umumiy tavsifi va o'ziga xosligi

Demak, integratsiya – o‘qitishning maqsad va omillarini bir butun qilib birlashtirishdir. Shunday qilib, maktabgacha ta’lim muassasalarida barcha mashg‘ulotlar integratsiya holida tashkil etilsa bolalarning dars mashg‘ulotlaridan zerikishining oldi olinib, tafakkur doirasining yanada kengayishi va ular bilan qo‘shimcha shug‘ullanish imkoniyati paydo bo‘ladi va shakllanayotgan ma’naviy-axloqiy sifatlar samaradorligi ortadi

• Demak, integratsiya – o‘qitishning maqsad va omillarini bir butun qilib birlashtirishdir. Shunday qilib, maktabgacha ta’lim muassasalarida barcha mashg‘ulotlar integratsiya holida tashkil etilsa bolalarning dars mashg‘ulotlaridan zerikishining oldi olinib, tafakkur doirasining yanada kengayishi va ular bilan qo‘shimcha shug‘ullanish imkoniyati paydo bo‘ladi va shakllanayotgan ma’naviy-axloqiy sifatlar samaradorligi ortadi

Akmeologiya shu jixatdan falsafa, sotsiologiya, genetika, psixologiya, pedagogika, etika-estetika, madaniyat, gerentologiya fanlar bilan xamkorlikda o‘z yo‘nalishi, muammolari va ularning yechimlarini topishga qaratilgandir.
Etika va akmeologiya fanlari obektiv qonunlarga asoslangan holda kasb-hunar egalari ijodiy faoliyatining metodologik, texnologik va gumanitar (insonparvarlik) jixatlarini tadqiqot obekti sifatida o‘rganadi. Estetika va akmeologiya fanlarning asosiy yo‘nalishi bu shaxsning professionalizmini va bilishning yuqori bosqichini egallagan subekt sifatida mexnatini, muloqotini va ichkiruhiy guzalligini o‘rganishdir. Ular insonning turli yo‘nalishdagi professionalizm kuchini aniqlab beradi. Akmeologiya yo‘nalishdagi predmet fanda o‘zining noan’anaviy sintezi bilan ajralib turadi. Akmeologiya usullari xam umumiy fanlarda (rivojlanish usullari, texnologiyalar, vidiotrening jarayonlar) madaniy – ijtimoiy g‘oyalarning tiklanishi, iqtdorlaini ruhiy qo‘llab-quvvatlashdaniborat.
Akmeologiya olimlarning fikricha bu ilmiy tartib va ilmiy o‘zlashtirishdir. Ulardagi mavjud usullar quyidagilar:
-Yoshlar o‘zlarining ijod qobiliyatini qonuniy meyor orqali boshqara olish va bu jarayondagi faoliyatini yuqori cho‘qiga ko‘tarish.
-Shaxs estetikasi va intelektining yuqori bosqichga yetishdagi obektiv va subektiv birliklardagi va ziddiyatli ta’sir omillar.
-O‘z-o‘zini o‘qitish, o‘z-o‘zini tashkillashtirish va boshqarish.
Umumlashtirib aytganda qonuniy meyorlar asosida o‘z- o‘zini yo‘lga solish va qayta tiklash, tashqaridan yangi kasbidan va jamiyatdagi ilmiy yutuqlaridan, madaniyatdan, texnikadan va ichki ruhiyatini ham o‘zining qiziqishi, ehtiyoji va o‘zining qobiliyatini anglash o‘z yutuqlarini, kamchiligini o‘z faoliyatida ko‘ra olishdir.