Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

 
 
Matematika o’qitish prinsiplari
.mavzusining texnologik xaritasi.
 
 
Ish 
bosqich-lari
O’qituvchi faoliyatining mazmuni 
Tinglovchi
faoliyatining mazmuni 
1-bosqich. 
Mavzuga
kirish
(20 min) 
1.1.O’quv mashg’uloti mavzusi 
savollarni va o’quv faoliyati natijalarini 
aytadi. 
1.2.Aqliy 
xujum 
usulida 
mavzu 
bo’yicha 
ma’lum 
bo’lgan 
tushunchalarni 
faollashtiradi. 
Xabarlashib o’rganish usuli natijasiga 
ko’ra 
tinglovchilarning 
nimalarda 
adashishlari, 
xato 
qilishlari 
mumkinligining 
tashxizini 
amalga 
oshiradi.
(1-ilova).
Tinglaydilar. 
Savollarga javob beradilar 
2 -bosqich. 
Asosiy 
bo’lim 
(50 min) 
2.1. Talabalarning e’tiborini tortish 
uchun jonlantirish savollari beradi. (2-
ilova)
 
2.2. Ma’ruza rejasining hamma 
savollarini tushuntiradi Power Point da 
yaratilgan slaydlar yordamida. (3-
ilova). 
2.3.Har bir savol nihoyasida 
umumlashtiruvchi xulosa beradi. 
2.4.Tayanch iboralarga qaytiladi. 
Talabalar ishtirokida ular yana bir bor 
takrorlanadi.
Tinglaydilar.
UMKga qaraydilar 
UMKga qaraydilar 
Har bir tayanch tushuncha va 
iboralarni muhokama 
qiladilar. 

---

169
3-bosqich 
Yakunlovch
i
(10 min) 
3.1.Mashg’ulot bo’yicha yakunlovchi 
xulosalar 
qiladi. 
Mavzu 
bo’yicha 
olingan bilimlarni qayerda ishlatish 
mumkinligi ma’lum qiladi. 
3.2. 
Mavzu 
bo’yicha 
mustaqil 
o’rganish uchun topshiriq beradi 
3.3. 
Mavzu 
bo’yicha 
bilimlarni 
chuqurlashtirish 
uchun 
adabiyotlar 
ro’yxatini beradi. 
3.4.Keyingi 
mazvu 
bo’yicha 
tayyorlanib kelish uchun savollar 
beradi. 
Savollar beradilar 
UMKga qaraydilar 
Mustaqil o’rganish uchun 
topshiriqlarni yozib oladilar. 
UMKga qaraydilar 
UMKga qaraydilar 
1-ilova. (5.1.)