|
Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullaridokumen.tips matematika-va-informatika-oaqitish-blok-fanlarimatinf-kelgusi-faoliyatlarida
Kursning vazifasi quyidagilardir
:
- talabalarda matematika va informatika o’qitish usullari bo’yicha bazaviy
bilimlarni shakllantirish;
- matematika va informatika o’qitish usullari bo’yicha zamonaviy vositalarni va
ularning ishlatish sohalarini talabalarning o’zlashtirishi va turli uslublarni
amalda qo’llay olish ko’nikma va malkalarini shakllantirish.
Ushbu kursni o’rganish natijasida talaba bilishi shart
:
- matematika va informatika o’qitish usullari zamonaviy muammolarini va
uning rivojlanish tendensiyasini bilishi;
- zamonaviy pedagogik texnologiyalarning matematika o’qitishda foydalanish
usullarini egallashi;
- o’zining o’quv jarayonida va kelgusidagi professional faoliyatida matematika
va informatika o’qitish usullaridan foydalana olish;
- matematika va informatika o’qitish usullarini qo’llay olishi;
- matematika va informatika o’qitish usullari nazariy asoslari va o’qitish
prinsiplari asosida pedagogik faoliyatni samarali amalga oshira olishi kerak.
«Matematika va informatika o’qitish usullari» kursi 120 soatdan iborat bo’lib, shu
jumladan 30 soat ma’ruza, 90 soat mustaqil ta’limdan iborat.
Fanga ajratilgan o’quv soatlarining o’quv turlari bo’yicha taqsimoti.
№
Mavzu
Rejada
Amalda
O’qituv-
chi imzosi
Soat
Ijro
muddati
Soat
Ijro
sanasi
Ma’ruza
12.
Matematika ukitish uslubiyati fani predmeti
2
2
13.
Matematika ukitishning mazmuni va vazifalari
2
2
14.
Matematika ukitishning ilmiy usullari
2
2
15.
Matematika o`qitishning ilmiy usullari (davomi)
2
2
16.
Matematika o’qitishda tafakkur uslublari va
shakllari
2
2
17.
Matematik ta’lim usullari
2
2
18.
Matematika o`qitish prinsiplari.
2
2
19.
Matematika o`qitish vositalari.
2
2
20.
Matematika o`qitishni tashkil etish. Matematika
darsi.
2
2
21.
Matematika o`qitishda masalalar yechishning
axamiyati va o’rni
2
2
22.
Matematika bo’yicha sinfdan va maktabdan
tashqari mashgulotlar
2
2
Dostları ilə paylaş: |
|
|