Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

1-2 MAVZU 
Matematika o’qitish uslublari fani: maqsad va 
vazifalari 
(ma’ruza – 4 soat) 
1.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi 
O’quv soati – 2 soat 
Talabalar soni: 50 ta 
O’quv mashg’ulot shakli 
Axborotli ma’ruza 
 
 
 
Ma’ruza rejasi
 
1.
 
Matematika –
 
fan va o’quv predmeti 
sifatida. 
2. Matematika o’qitish uslubiyati fani 
maqsad va vazifalari.
 
3. Maktabda matematika o’qitish 
mazmuni va vazifalari.
4. Matematika o’qitishda predmetlararo
aloqalar.
 
O’quv mashg’ulotining maqsadi
." Matematika va informatika o’qitish 
uslubiyati fani " fani bo’yicha to’liq tushuncha berish. 
Pedagogik vazifalar: 
o’quv faoliyati natijalari: 
 
Matematika –
 
fan va o’quv 
predmeti sifatida xususiyatlari, 
rivojlanish davrlari ahamiyati 
va mohiyatini tushuntirish.
 
Matematika –
 
fan va o’quv predmeti 
sifatidagi xususiyatlari, rivojlanish davrlari 
ahamiyati va mohiyatini tushuntirib bera 
oladilar.
 
Matematika o’qitish uslubiyati 
fani 
maqsad 
va 
vazifalari 
haqida umumiy tushunchalar 
berish 
Matematika o’qitish uslubiyati fani maqsad 
va vazifalari haqida umumiy tushunchalar 
aytib bera oladilar.
 
Maktabda matematika o’qitish 
mazmuni va vazifalarini ochib 
berish. 
Maktabda matematika o’qitish mazmuni va 
vazifalarini tavsiflaydilar.
 
Matematika 
o’qitishda 
predmetlararo aloqalar va 
ularning turlari va ahamiyatini 
tushuntirish. 
 
Matematika 
o’qitishda 
predmetlararo
aloqalar va ularning turlari va ahamiyatini 
tushuntirib bera oladilar. 
 
O’qitish vositalari 
O’UM, ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, 
doska 
O’qitish usullari
Axborotli ma’ruza, blis-so’rov, Pinbord 
texnikasi, aqliy xujum 
O’qitish shakllari
Frontal, kollektiv ish 
O’qitish sharoiti
Texnik 
vositalar 
bilan 
ta’minlangan, 

---

136
guruxlarda ishlash usulini qo’llash mumkin 
bo’lgan auditoriya.
Monitoring va baholash 
og’zaki savollar, blis-so’rov 
«Matematika o’qitish uslublari fani: maqsad va vazifalari» mavzusining 
texnologik xaritasi
 
Ish bosqich-
lari 
O’qituvchi faoliyatining mazmuni 
Tinglovchi
faoliyatining mazmuni 
1-
bosqich. 
Mavzuga
kirish
(20 
min) 
1.1.
O’quv mashg’uloti mavzusi, 4 
savollarni 
va 
o’quv 
faoliyati 
natijalarini aytadi. 
1.2.
Baholash mezonlari (2 – ilova). 
1.3.
Pindbord 
usulida 
mavzu 
bo’yicha 
ma’lum 
bo’lgan 
tushunchalarni faollashtiradi. Pindbord 
usulida 
natijasiga 
ko’ra 
tinglovchilarning 
nimalarda 
adashishlari, 
xato 
qilishlari 
mumkinligining 
tashxizini 
amalga 
oshiradi (1-ilova ). 
1.3. 
Mavzuni 
jonlashtirish 
uchun 
savollar beradi. (3-ilova). 
Tinglaydilar. 
Tinglaydilar. 
2 -
bosqich. 
Asosiy 
bo’lim 
(50 min) 
2.1.1 savol yuzasidan mini ma’ruza 
qiladi. 
2.2.Ma’ruza rejasining hamma savollar 
bo’yicha tushuncha beradi. (4 - ilova). 
Ma’ruzada berilgan savollar yuzasidan 
umumlashtiruvchi xulosa beradi. (5 - 
ilova). 
2.3.Tayanch 
iboralarga 
qaytiladi. 
Talabalar ishtirokida ular yana bir bor 
takrorlanadi. 
Tinglaydilar. 
Tinglaydilar. 
UMKga qaraydilar 
UMKga qaraydilar 
Har bir tayanch tushuncha 
va iboralarni 
muhokama qiladilar.

---

137
3-
bosqich.
Yakunlov
chi 
(10 min) 
3.1.
Mashg’ulot bo’yicha yakunlovchi 
xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha 
olingan bilimlarni qayerda ishlatish 
mumkinligi ma’lum qiladi. 
3.2.Mavzu 
bo’yicha 
bilimlarni 
chuqurlashtirish 
uchun 
adabiyotlar 
ro’yxatini beradi. 
3.3.Keyingi 
mazvu 
bo’yicha 
tayyorlanib kelish uchun savollar 
beradi. 
Savollar beradilar. 
UMKga qaraydilar. 
UMKga qaraydilar.