Analysis of Intercultural Education Policies in Italy and Spain: a comparative Perspective

Madaniyatlararo ta'lim siyosatini tahlil qilish ichida Italiya va Ispaniya:

A Qiyosiy Perspektiv

Mario Leon Sanches ¹ - Massimiliano Fiorucci ²
Marko Catarci ² - Xose Gonsales Monteagudo ^2
1 Universidad de Sevilla - Bo'lim ning Nazariya ning Ta'lim va Ijtimoiy Pedagogika (Ispaniya)
² Universitet degli Studi Roma Tre - Bo'lim ning Ta'lim (Italiya)
doi : https://doi.org/10.7358/ecps-2023-027- sanc
[e-mail] [e-mail] [e-mail] [e-mail]
MADANIYAT ARASI TA'LIM DELLE Siyosat IN ITALIYA E SPAGNA: UNA Qiyoslashning prospetiva

Abstrakt _

Ushbu maqola ta'lim siyosatidagi madaniyatlararo ta'lim evolyutsiyasiga qaratilgan ning Italiya va Ispaniya. The evolyutsiya ning maktab qoidalar va tarbiyaviy amaliyotlar ikkalasida mamlakatlar sovg'alar o'xshash xususiyatlar, shu jumladan the siljish dan the paradigma integratsiya uchun bu ning kiritish ning talabalar bilan migrant fonlar. Da the bir xil vaqt, tarixiy va siyosiy farqlar orasida the ikki mamlakatlar bor LED uchun the amalga oshirish juda turli xil amaliyotlar, qaysi bu qiziq solishtirish, bilan rasmiy qoidalarning rivojlanishiga qaramay, ikkita ta'lim tizimida hali ham mavjud bo'lgan yashirin istisno jarayonlariga alohida qiziqish. Biz bir tomondan, inklyuziv omillarni (inklyuziv amaliyotni rivojlantirish, chet ellik talabalar uchun resurslar va dasturlarni ishlab chiqish) aniqlab, ikkala davlat tizimining muhim nuqtalari va kuchli tomonlarini taqdim etamiz. va, yoqilgan the boshqa qo'l, the chiqarish amaliyotlar bu davom eting qaramay qonunchilik (maktabni ajratish va maktab kontsentratsiyasi). Xulosalarda biz mumkin bo'lgan narsalarni taklif qilamiz


yevropa ichidagi chora-tadbirlar va siyosatni rivojlantirishga hissa qo'shish strategiyalari the qabul qilish ning odamlar bilan a migrant fon ichida milliy maktab tizimlari.


Kalit so'zlar: Ta'lim siyosati; Inklyuziv ta'lim; Integratsiya; Madaniyatlararo; Italiya; Ispaniya.

1. men tanishtiraman

The madaniyatlararo nuqtai nazar hisoblanadi bitta ning the ajoyib qiyinchiliklar ichida the jarayon ta'lim tizimidan boshlab adolatli va adolatli Yevropani qurish (Portera, 2017). The yevropalik ittifoq (EI) o'zi hisoblanadi a kontekst ning buyuk madaniyat xilma-xillik, bilan 24 rasmiy tillar (Qo'shimcha & Gorter, 2008) va orasida 60 va 70 mintaqaviy yoki ozchilik til jamoalar (Gogolin va Duarte, 2017). EI mamlakatlar farq qiladi sezilarli darajada ichida the raqam ning Ular qabul qiladigan immigrantlar va madaniy xilma-xillik bilan bog'liq boshqa masalalar (Gogolin va Duarte, 2017). The ta'lim tizimi hisoblanadi shuning uchun a markaziy element, talabalarni kutib olish va birlashtirish bo'yicha chora-tadbirlar ishlab chiqish bo'yicha migrant fon bog'liq, uchun hissa qo'shish uchun the takomillashtirish ning ta'lim _ amaliyotlar va siyosatlar uchun targ'ib qilish Ko'proq inklyuziv jamiyatlar.
Ushbu maqola O'rta er dengizi Yevropa geografik kontekstida Italiya va Ispaniyaning milliy holatlariga e'tibor qaratish orqali ushbu masalalarni tahlil qiladi. Bu ikki davlat Gretsiya bilan birgalikda xuddi shunday migratsiya bosimi ostida (UNHCR, 2022).
Asoslangan yoqilgan a qiyosiy yondashuv, bu tadqiqot tahlillar, boshlab oqimdan _ qonunchilik ichida Italiya va Ispaniya ichida the maktab kontekst, yaxshi amaliyotlar, strategiyalar, dasturlar va metodologiyalari ning diqqat uchun madaniy muhim nuqtalar va yashirin joylarni e'tiborsiz qoldirmasdan, ikki mamlakatdagi xilma-xillik ning chiqarish bu davom eting ichida maktablar.

2.