Andijon davlat pedagogika instituti

Vaziyatni baholash uchun savollar: Siz nima deb o‘ylaysiz, o‘quv portfoliosini oliy ta’lim jarayonida qo‘llash imkoniyati bormi? Agar qo‘llash mumkin bo‘lsa, o‘quv portfoliosining qanday turlaridan foydalanish mumkin? O‘z faningiz bilan bog‘liq holda, o‘quv portfoliosini qo‘llash imkoniyatlari haqida fikr bildira olasizmi?
Vaziyatni o‘rganish va vaziyatni baholashga doir savollarni tahlil etish asosida mavjud o‘quv portfoliosidan foydalanish yuzasidan SWOT-tahlilni amalga oshiring.

Strength – ko‘chli tomonlar
Weakness – zaif tomonlar
Opportunities – imkoniyatlar
Threats – tahdidlar

KEYS. O‘QITUVCHILIK FAOLIYATIM HAQIDA (Xushnudbek)
Talabalik paytlarimdayoq, institut ma’muriyatida ishlardim. O‘qish davrida salkam 5 yil dekanatda uslubchi (metodist) bo‘lib faoliyat yuritdim. Deyarli har kuni talabalar bilan muomala qilishga, ular bilan uchrashishga (ishlashga) to‘g‘ri kelardi. Ammo metodistlik boshqa, o‘qituvchilik boshqa ekan. O‘qituvchilikning yuki, mas’uliyati og‘ir ekan. Salobati bosarkan.
O‘qituvchilik kasbiga kirishgan ilk kunlarimda o‘zim uchun faoliyatimning asosiy qoidalarni ishlab chiqishim lozimligini anglab etgan edim. CHunki har bir o‘qituvchining o‘z uslubi, o‘z metodi bo‘ladi.
Men ham o‘zimning original uslubimni, metodimni ishlab chiqishni xohlar edim. Talabalarga ham zamonaviy, ham samarali bilim berish usullarini topishni, ularni amaliyotga tatbiq qilishni juda-juda istar edim. Ustozlarning maslahati va o‘gitlari orqali shunday metodlar jamlanmasini ishlab chiqdim. Lekin baribir ham, men o‘sha metodlar haqida bugun Sizga so‘zlab bermoqchiman. O‘sha metodlarning maqsadi va erishilgan natijasi to‘g‘risida ma’lumot bermoqchiman.