Andijon davlat pedagogika instituti

Biroq bularga ta’lim oluvchini o’rgatish kerak!


Nazorat savollari:
1. Boshqaruv jarayonining mohiyati nimadan iborat?
2. Boshqaruv jarayonining mohiyatini yoritib beruvchi tushunchalarni ayting va ularning mazmunini ochib bering.
3. “Maqsadni belgilash”, “maqsad”, “natija” toifalariga kengaytirilgan bayonni bering.
4.Bilimlarni o‘zlashtirish va o‘quv faoliyati yo‘llariga darajali yondashuv asosida ta’lim maqsadlarini qanday birday qilish savoliga ochiq yoritib beruvchi, javobni bering.
5. O‘quv mashg‘ulotida ta’lim texnologiyasini loyihalash va rejalashtirish bo‘yicha o‘qituvchining harakat tartibini ayting.
6. Aytingchi, sizning fikringizcha, o‘quv mashg‘ulotida ta’limiy texnologiya tuzilmasi va ta’lim berish texnologiyasi tuzilmasining farqli tomonlari nimadan iborat? Javobingizni asoslab bering.


Foydalaniladigan adabiyotlar
1. Axunova G.N., Golish L.V. Vvedenie v proektirovanie i planirovanie pedagogicheskix texnologiy v ekonomicheskom obrazovanii: Kratkiy konspekt leksiy. -T.: Iktisod-moliya, 2006
2. Podlasыy I.P. Pedagogika. Novыy kurs. Uchebnik.- M.: VLADOS, 1999.
3. Saidahmedov N.S. Pedagogik amaliyotda yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llash namunalari.-T.: RTM, 2000.
4. Tolipov O‘., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiya: nazariya va amaliyot.-T.: Fan, 2005.
5. Farberman B.L. Peredovыe pedagogicheskie texnologii. -T.: Fan, 2000.


5-mavzu. Maktabgacha ta’limda texnologik va loyihalashtirish jarayonlarining bosqichlari


Reja:

1. 
   Pedagogning umumiy va kasbiy madaniyati
   
2. 
   Ta’limda innovatsion jarayonlarning o’ziga xosligi.
   
3. 
   Innovatsion ta’limda texnologik jarayonlarning bosqichlari.
   
4. 
   Pedagogning innovatsion faoliyati.
   

Tayanch iboralar: pedagogik tizim(PT), o‘qitish metodikasi(O‘M), fan metodikasi(FM), konsepsiya(g‘oya), shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim