Inomova M. Oilada bolalarni ma’naviy-ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanish.
45
ularda bo‘lmagan xususiyatlarni ularning o‘zlashtirishiga ham imkon yaratadi Ana
shu kabi imkoniyatlarga asoslanib, xarakter termini (yunoncha "xaraktir") o‘zbek
tiliga belgi, xislat, xususiyat, nishon ma’nolarida tarjima qilinadi.
SHaxsning ijtimoiy muhit, ta’lim-tarbiya ta’sirida tarkib topgan, uning
voqe’likka, o‘ziga va. boshqalarga bo‘lgan munosabatlarida ifodalanadigan
muayyan sharoitlardagi xatti-xarakatlaridan iborat bo‘lgan barqaror individual-
psixologik xususiyatlar yig‘indisi xarakter deb aytiladi.
Xarakterni tashkil etuvchi xususiyatlar xarakter (xulq-atvor) xislatlari deyiladi.
Xarakter xislatlari doimo o‘zgaruvchan moxiyatga ega bo‘lib; shaxsning hayot
tarziga, unga beriladigan ta’lim-tarbiyaga bog‘liq holda tarkib topadi, o‘zgaradi va
tarbiyalanadi
1
.
Xarakter xislatlari shaxsning hayoti jarayonida tarbiya topgan intellektual,
emotsional va irodaviy xususiyatlari yo‘nalishning yig‘indisidan iborat bo‘lib, bu
xususiyatlar shaxsning hayot. sharoitlari ta’sirida vujudga kelgan muayyan xulq-
atvor normalaridir, Bu sifatlar shaxsning xulq,-atvori negizini tashkil qiluvchi
xatti-xarakati
o‘ziga
va
boshqalarga,
mexhnatga,jamiiyatga
bo‘lgan
munosabatlarida ifodalanadi.
Har bir shaxsda beg‘amlik, beozorlik, mohirlik, mustaxkamlik, jozibadorlik,
kamsuqumlik, yoki yoqimtoylik, jonkuyarlik, jiddiylik., farosatlilik, mustaxkamlik,
oqko‘ngillik, ozodalik, bilimdonlik, poklik, mexnatsevarlik, ma’naviyatlilik.
qatiylik, sinchkovlik, itoatlilik, insonparvarlik, sotsiallik, iffatlilik kamtarlik,
tirishqoqlik, , sofdillik, uyatchanlik,tartiblilik, xushtabiatlik, uzoqni ko‘ra bilishlik,
fidoyilik kabi ijobiy xislatlar bilan birga gapdonlik, andishasizlik, vijdonsizlik,
razillik, loqaydlik, go‘llik. beorlik, jura’atsizlik, ochko‘zlik, prinsipsizlik,
pismiqlik, ziqnalik, firibgarlik, qo‘rqoqlik, xudbinlik, qo‘pollik, qasoskorlik,
shilqimlik, tannozlik, ezmalik., qaysarlik, ikki yuzlamachilik kabi salbiy sifatlar
ham bo‘ladi. Ana shu ijobiy yoki salbiy sifatlarning namoyon bo‘lish darajasiga
Dostları ilə paylaş: