Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu
Yüklə 0,69 Mb. Pdf görüntüsü
|
64
intonasiya ilə tələffüz edilməsi 2.2.1. Əşya və hadisələrin əlamətlə rini (kəmiyyət ,keyfiyyət, forma) təsvir edir. Əşya və hadisələrin təxəyyüldə canlandırılması, fərqləndirilməsi, onların kəmiyyət, keyfiyyət, və forma cəhətdən təsvir edilməsi Əşya və hadisələri, kəmiyyət, keyfiyyət, təsvir etmək 2.2.2. Müşahidə etdiyi əşya və hadisələri üçüncü şəxsin (o) dili ilə təsvir edir. Şəxs anlayışının müəyyənləşdirilməsi, sözlərin şəxsə görə təsnif edilməsi, əşya və hadisələrin üçüncü şəxsin (o) dili ilə təsvir edilməsi. Şəxs anlayışı, əşya və hadisələr, üçüncü şəxsin (o) dili 2.2.3. Sadə cümlələrdən (nəqli,sual,əmr,nida) istifadə etməklə kiçikhəcimli dioloqlar qurur. Nitq prosesində cümlənin məqsəd və intonasiyaya görə növlərinin yerində işlədilməsi, nəqli, sual, əmr və nida cümlələrindən istifadə etməklə kiçikhəcimli dioloqların qurulması. Nitq prosesi, məqsəd və intonasiyaya, nəqli, sual, əmr və nida cümləsi 3.1.1. Kiçikhəcmli mətnləri düzgün oxuyur.
Oxu zamanı sait, samitlərin düzgün tələffüz edilməsi, vurğudan, söz və söz birləşmələri arasındakı fasilədən yerində istifadə edilməsi, kiçikhəcmli mətnlərin düzgün oxunması Sait və samitlər, vurğu, söz, söz birləşmələri, fasilə 3.1.2. Oxuduğu kiçikhəcimli mətnin məzmunu barədə məlumat verir. Kiçikhəcmli mətnlərin oxunması, əsas fakt və hadisələrin, eyni zamanda onlar arasındakı məntiqi əlaqənin müəyyənləşdirilməsi, mətnin məzmunu barədə məlumat verilməsi. Kiçikhəcmli mətnlər, fakt və hadisə, məntiqi əlaqə
3.1.3. Oxuduğu məlumat xarakterli kiçikhəcmli mətndəki sözləri lüğət vasitəsilə ana dilinə və əksinə tərcümə edir.
Lüğətlərdən istifadə qaydalarının müəyyənləşdirilməsi, oxuduğu məlumat xarakterli kiçikhəcmli mətndəki sözlərin seçilməsi, lüğət vasitəsilə onların ana dilinə və ya əksinə tərcümə edilməsi. Lüğət, kiçikhəcmli mətn, tərcümə etmək 4.1.1. Eşitdiyi sözləri və sadə cümlələri düzgün yazır. Azərbaycan dilinin orfoqrafiya qaydalarına əməl edilməsi, saitlərin və samitlərin yazılışı və tələffüzü arasındakı fərqin müəyyənləşdirilməsi, eşitdiyi söz və cümlələrin düzgün yazılması. Azərbaycan dilinin orfoqrafiya qaydaları, saitlərin yazılışı, samitlərin yazılışı, söz, cümlə
4.1.2. Yazı prosesində durğu işarələrinə(nöqtə,sual işarəsi,nida) aid qaydalara əməl edir. Qrafikada durğu işarələrinin rolunun və hansı məqsədlə işləndiyinin müəyyənləşdirilməsi, yazı prosesində nöqtə,sual işarəsi və nidanın istifadə qaydalarına əməl edilməsi. Durğu işarələri, nöqtə,sual işarəsi, nida 4.1.3. Kiçikhəcmli mətnlər(açıqca, məktub)yazır. Kiçikhəcmli mətnlərin - açıqca və məktubun məzmun və struktrunun müəyyənləşdirilməsi, onlara aid nümunələrin yazılması. Yazılı nitq, kiçikhəcmli mətnlər - açıqca, məktub
IV sinif
1.1.1. Sinifdaxilində müraciətləri yerinə yetirir. Hər hansı bir məsələ ilə bağlı sinif daxilində olunan müraciətlərin yerinə yetirilməsi Müraciət, yerinə yetirmə 65
1.1.2. Dinlədiyi cümlələri intonasiyaya görə fərqləndirir. Dinlənilən nəqli, sual, nida və əmr cümlələrinin intonasiyaya görə bir birindən fərqləndirilməsi. Nəqli, sual, əmr və nida cümləsi,intonasiya 1.1.3. Dinlədiyi mətnləri hissələrə ayırır və onları adlandırır. Dinlənilən mətnin məzmununun müəyyənləşdirilməsi, əsas hadisələrin seçilməsi, tərkib hissələrinin(giriş, əsas hissə və nəticə) adlandırılması Mətnin məzmunu, mətnin tərkib hissələri, giriş, əsas hissə, nəticə Danışma
2.1.1.Verilmiş söz, söz birləşməsi və nitq etiketlərini düzgün tələffüz edir. Dilimizin orfoepik qaydalarının, eyni zamanda, onların işlənmə məqamı və yeri də nəzərə alınmaqla söz, söz birləşməsi və nitq etiketlərinin düzgün tələffüz edilməsi. Orfoepik qaydalar, söz, söz birləşmələri və nitq etiketlərini 2.1.2. Cümlələri düzgün intonasiya ilə tələffüz edir. Nəqli, sual, nida və əmr cümlələrinin işlənmə məqsədinin müəyyənləşdirilməsi və onların düzgün intonasiyaya uyğun olaraq tələffüz edilməsi. Nəqli, sual, nida və əmr cümləsi, məqsədi tələffüz etmək 2.2.1. Əşya və hadisələrə öz münasibətini bildirir. Əşya və hadislərin mahiyyətinin öyrənilməsi, xüsusiyyətlərinin analiz, sintez edilməsi və onlara subyektiv münasibət bildirilməsi. Əşya və hadislərin mahiyyəti, analiz, sintez, subyektiv münasibət 2.2.2. Müxtəlif şəxslərin dilindən kiçikhəcimli mətnlər qurur. Şəxs anlayışının müəyyənləşdirilməsi, sözlərin bütün şəxslərə görə təsnif edilməsi, müxtəlif şəxslərin dilindən kiçikhəcimli mətnlərin qurulması. Şəxs anlayışı, təsnif etmək, kiçikhəcmli mətnlər
2.2.3. Sadə cümlələrdən istifadə etməklə ünsiyyət qurur. Danışığında sadə cümlələrdən istifadə edilməsi. Sadə cümlə, ünsiyyət qurma 3.1.1. Kiçikhəcmli mətnləri düzgün və surətli oxuyur. Oxu prosesində nitq axınında vurgunun işlənməsi və məntiqi vurğununun təmzimlənməsi, danışıq səslərinin tələffüzü zamanı qaydalarına əməl edilməsi, kiçikhəcmli mətnlərin düzgün və surətli oxunması. Kiçikhəcmli mətnlər, düzgün oxu, sürətli oxu 3.1.2. Oxuduğu kiçikhəcimli mətnlərin məzmununu danışır. Oxuduğu kiçikhəcmli mətnlərin məzmununun mənimsənilməsi, fakt və hadisələr arasında məntiqi, ardıcıllıq əlaqəsini nəzərə alaraq mətnlərin məzmununun danışılması Kiçikhəcmli mətn, fakt və hadisə, məntiqi əlaqə, ardıcıllıq əlaqəsi, mətnlərin məzmunu 3.1.3. Məlumat xarakterli kiçikhəcmli mətnləri lüğət vasitəsilə ana dilinə və əksinə tərcümə edir. Lüğətdən istifadə texnikasına yiyələndiyini nümaiş etdirmək məqsədilə oxuduğu məlumat xarakterli kiçikhəcmli mətnlərin lüğət vasitəsilə ana dilinə və əksinə tərcümə edilməsi. Lüğətdən, kiçikhəcmli mətn, ana dili
4.1.1. Öyrəndiyi sözləri və cümlələri düzgün yazır. Öyrənilən söz və cümlələrin yazılış qaydalarına əməl etməklə düzgün yazılması. Söz, cümlə, düzgün yazmaq Yüklə 0,69 Mb. Dostları ilə paylaş:
|