Buxoro davlat universiteti

TK3:
o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish 
va ifodalay olish; 
Dars turi:
 
BKMlarni mustahkamlash
Dars metodi
: savol- javob , test , matematik diktant 
Jihozi:
darslik , multimedia lavha, tarqatma materiallar 
Darsning borishi: 
I.Tashkiliy qism.
Salomlashish, davomatni aniqlash, o‘quvchilarni darsga 
tayyorgarligini tekshirish. Navbatchi hisoboti tinglanadi. Bugungi dars shiorini 
ishlab chiqish: Hisob aql qayrog‘i.
II.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
Uyga berilgan 579-580-m/mlar
tekshiriladi.
 
Matematik diktant-3-sinf34onl, 2-sinf8 yuz, 1-sinf 67onl. ; 3 sutkaning 8/6 q. ,
6 soatning 10/7 qismi(252), 17 va 40 sonlari orasida nechta toq son bor? (11 ta) 
III.BKMlarni mustahkamlash
.
581. 1) Yechishni tushuntiring: 
2) Misollarni yechishning qisqaroq yozilishini tushuntiring: 
582-misol. 78 400 : 800= 98
69 680 : 40=1742 27 720 : 30=924 
583-masala. Qizcha birinchi kitobni 7 soatda, ikkinchisini 5 soatda o'qib chiqdi. 
Agar birinchi kitob ikkinchisiga qaraganda 40 bet ko'p bo'lsa, qizcha bir soatda 
necha bet o'qigan? 
O’qib chiqdi: 
I kitobni- 7 soatda - ? bet 40 bet ko’p Ye: 7-5=2(soat)
40:2=20(bet)
II kitobni- 5 soatda -? Bet Javob: Qizcha 1 soatda 20 bet
o’qigan. 
584-masala. Ekin maydonining berilgan o'lchamlari bo'yicha tarvuz uchun, qovun 
va qovoq uchun ajratilgan maydon yuzini toping. 
Tarvuz- 10m x 12 m
10X12=120 m
2
(tarvuz) 

---

Qovun- 15m x 10m
15x10=150m
2
(qovun) 
Qovoq- ? 30-
(12+15)=3 10x3=30 m
2
(qovoq)
javob: 120m
2
, 150m
2
, 30m
2