Dərs vəsaiti baki 011 azərbaycan döVLƏt pedaqoji universitetiNİN 90 İLLİK

Tarix təliminin məzmununa aid sənədlər 
Tədris 
planları 
Tədris proqramları 
Dərsliklə
r 
Tərtibi prinsipləri: 
1. 
Fənləri 
onların 
arasındakı əlaqəyə və 
məktəblilərin 
səviyyəsinə 
uyğun 
şəkildə əks etdirilməsi, 
sonrakı fənn üçün baza 
yaradan əvvəl verilir, 
nisbətən çətin fənlər 
yuxarı siniflərdə tədris 
olunur. 
2. Fənlər arasındakı 
nisbətə 
diqqət 
yetirilməsi (elmlərdən 
bir qisminə, məsələn, 
təbiət 
elmlərinə 
üstünlük vermək və 
başqa qismini arxa 
plana çəkmək olmaz); 
3. 
Şagirdlərin 
yaş 
xüsusiyyətləri diqqət 
mərkəzində 
dayanmalı; 
4. Fənlərin tədrisində 
ardıcıllığa 
əməl 
olunması; 
5. 
Milli 
tərbiyə 
ənənələrinin 
nəzərə 
alınması; 
6. 
Təhsilin 
məzmunundakı 
vahidlik və varislik; 
7. 
Hər 
bir 
fənnə 
(sinifdən-sinfə 
keçdikcə) verilən yer, 
həcm, ardıcıllıq və s.-
in gözlənilməsi. 
Tərtibi prinsipləri; 
1. Tədris planına əsasən 
hazırlanmalı; 
2.Sistemlik və ardıcıllığa 
əməl olunmalı; 
3. 
Proqramda 
elmin 
mübahisəli məsələləri öz 
əksini tapmamalı; 
4. Elmin müasir inkişaf 
səviyyəsinə 
uyğun 
gəlməli; 
5. Tərbiyəvi vəzifələr öz 
həllini tapmalı; 
6. Məktəblilərin anlaq, 
yaş xüsusiyyətləri diqqət 
mərkəzində dayanmalı; 
7. Nəzəriyyə ilə təc-
rübənin vəhdəti təmin 
edilməli; 
8. Fənlər arasında təbii 
əlaqəyə fikir verilməli; 
9. 
Proqrama 
elmin 
başlıca müddəaları və an-
layışları daxil olunm-
alıdır. 
Tərtibi prinsipləri; 
1. Fənnin proqramına 
uyğun gəlməli; 
2.Tərbiyənin 
vəzifələrinin 
həyata 
keçirilməsinə 
yardımçı 
olmalı; 
3. Sistemlik, ardıcıllıq, 
varislik və elmiliyə əməl 
edilməli; 
4. Şagidrlərin yaşına və 
anlaq səviyyəsinə uyğun 
olmalı; 
5. Dili sadə, anlaşıqlı, 
aydın və yığcam şərhi 
yüksək səviyyədə olmalı; 
6. İdeoloji baxımdan 
yararlı olmalı; 
7. Qazanılmış biliklə 
yeni bilik arasında əlaqə 
mövcud olmalı; 
8. 
Təlim 
materialı 
şagirdə bilik verməklə 
yanaşı, həm də onun 
ümumi inkişafı üçün 
şərait yaratmalıdır; 
9. Materiallar xarakterinə 
görə (hansını məcburi 
keçirmək 
lazımdır, 
hansına aid təsəvvür 
yaradılmalı və s.). 
10. 
Müstəqilliyin 
inkişafına şərait yaradan 
tapşırıqlara, 
test 
nümunələrinə müraciət 
edilməli, 
mətnlərdən 
sonra 
düşündürücü 
suallar verilməli; 
11. Bu fənn (fəndaxili 
əlaqə) və ya digər fənlər 
(fənlərarası əlaqə) üzrə 
materiallar vaxtilə əldə 
olunan biliklərin bu və ya 
digər 
dərəcədə 
təkrar 
olunmasına 
imkan 
verməlidir. 

---

87