Əsərlər Ana dilinin tədrisi metodikası

toyuu...

 kimi deyir, 

q

 səsini uşaqlar 

artırırlar. Uşaqlardan sözün əvvəlində, ortasında və sonunda 

q

 səsi 

işlənən söz tapmaları tələb olunur. Onlar sözlərin səs-hərf tərkibinə 

daxilən  nəzər  salır,  onu  başqa  səslərdən  fərqləndirir  və 

qala,  qo-

yun, qaş, tonqal, Namiq, qovaq, qazmaq, qovun

 və s. sözlərinin 

adlarını çəkir və yeni səsin harada işləndiyini göstərirlər. 

Müəliim şagirdlərin diqqətini dərslikdəki şəklə yönəldir və oğ-

lana ―Qədir‖ adı verir. Sonra sinfə müraciətlə: 

—

 Qədir nə edir? 

—

 deyə soruşur. 

—

 Qədir qazları qovur. 

—

 Doğrudur. Uşaqlar, siz ―Qədir qazları qovur‖ cümləsini qur-

dunuz. Kim deyər, bu cümlədə neçə söz var? 

Şagirdlər  diqqətlə  şəklə  baxaraq,  cümləni  bir  də  səssiz  təkrar 

edirlər. 

—

 Bu cümlədə üç söz var. 

—