F. I. Haydarov, N. I. Xalilova psixologiya fanlarini qitish metodikasi

maqsadni q yishi, uni tkazishga doir aniq k rsatmalar berishi, 
talabalarga tajriba natijalarini tahlil qUib chiqishga va xulosa 
chiqarishga yordam berishi kerak. 
Pwwilwpfc kttalani q flashni talab etuvchi savollar — masalalar. 
Agarda tahhalar psixik faoliyat va uning namoyon b lishining alohida 
faktlari, umumiy qonuniyatlarini izlab, topa olishni rganib olmasalar, 
ularning xotiralarida uzoq muddat saqlab qola olmaydilar, shuningdek, 
psixologik bflimlar rasmiyligicha qoladi. Masalalarni tuzishda 
psixologrya qituvcbjsi ulaming pedagogik faoliyati davomida yuzaga 
kelishi mumkin b lgan savollardan foydalanishi kerak. Bu savollarni 
talahalar oknga yangfliklami tushuntirishda q yish mumkin. Ular 
talabalaming mustaqil ishlari uchun berish mumkin. Ular jamoa b lib 
muhokama qflib javoblar olgani yaxshi natija beradi. U holda ham bu 
holda savoQarga javoblami muhokama qilish va t ri xulosani izlash 
albatta, bajarifishi kerak. Masalan, moslashish kabi sezgi qonuniyatini 
tushuntirib, talahalar oldiga shunday savol q yish mumkin: «Nima 
uchun o riqqa moslashish b lmaydi?». Bu savolga javob berish uchun 
71 

---

o riq hislarini signal sifatidagi ahamiyatini aniqlab olish kerak. 
savolga javob talabalarga organizmning muhitga moslashishi jarayoni 
sezgilaming biologik ahamiyatini tushuntirishga yordam beradi. 
Psixologik bilimlarning kengayishi va chuqurlashishiga psixologi 
b yicha auditoriyadan tashqari mash ulotlar yordam bera 
Auditoriyadan tashqari mash ulotlar davomida talabalar kitob biK 
jiddiy ishlash mahorati va k nikmalarini egallaydilar, oddiy kuzatishl' 
va murakkab boimagan tajribalar tkazishga rganadilar. 
Auditoriyadan tashqari ishlar, jamiyat tomonidan q yiladii 
savollarga mustaqil javoblar izlash talabini kuchaytiradi.