Alisher navoiy nomidagi

81-dars
. His-hayajon undovalariga ajratilgan bo‘lib 
260-mashqida
gaplar 
tarkibidagi undov so‘zlarni ajrating. Ular qanday hissiyotlarni ifoda etayotganini 
aniqlang deyilgan. Maktab darsliklarida har bir darsni jonli tarzda o‘ta olsakniga 
ko‘zlagan maqsadimizga erisha olamiz. Har bir mashqni o‘quvchilarga tushuntirar 
25
Ahmedov S.,Qosimov B. Qo ‘chqorov R. Riyazeyv Sh. 5-sinf adaboyot darligi. –Toshkent, 2017. – B. 57. 
1-O'quvchi
Hay, shoshma, 
– dedi Zebi.
2
3
4
2-O'quvchi
Xo’sh, biron bir 
gapingiz bormi
?
2
3
4

---

43 
ekanmiz “
Eshtib yozamiz
”usulidan foydalanib,ushbu mashqni audio varianti 
o‘quvchilarga eshitiriladi. 
26
1. E-e, yeb bo‘pti, Ko‘kyol deydilar uni!–dedi Isoy bobo kuyib-pishib. (N. 
Fozilov) 2. Voy-bo‘, – deb yubordi u. – Yerimiz muncha chiroyli! Globusning 
o‘zginasi-ya! (A. Bo‘riboyev) 3. O, muazzam Enasoy daryosi! (Ch. Aytmatov) 4. 
Oh, bizning odamlar, dilkash odamlar ... (S. Zunnunova) 5. Chu, nari tur, 
arzandam, tagingni tozalab qo‘yay endi. (Oybek) 6. Uf, chanqadim-ey, 
munchayam kun isib ketdi. (Oybek) 7. O-ho, gapda sizga hech kim yetolmaydi... 
Hay, menga qarang! –dedi jiddiyat bilan Zumrad. (Oybek) 8. Hay, ichkari kir, 
chag‘ir chug‘urdan qulog‘im bitdi. (Oybek) 9. To‘xta, hey. Bir daqiqa to‘xtab, 
tingla uning baxt qo‘shig‘ini. (Mirtemir) 10. Oh, shu chog‘da uning qoramtir 
yuziga boqsangiz... (Mirtemir) 
“
Kim chаqqоn?
”grаmmаtik o‘yinidan foydalangan holda 
261-mashqni
o‘quvchilarga tushuntirishda foydalandim. Bu o‘yinda o‘qituvchi mashqni 
o‘qiydi,o‘quvchilar gaplarni yozayotganda qoldirilgan undov so‘zlar to‘gri yozishi 
kerak bo‘ladi. Daftarga yozib bo‘lgandan keyin his-hayajon undovlarining tagiga 
chizib, ularni izohlab beradi. 
1. Ur-re-e-e! – u boychechakni qo‘lida hilpiratib, toychoqdek shataloq otib 
chopar edi. (A. Ko‘chimov) 2. O‘h-ho‘, – dedi Hayitvoy qo‘rqqanidan ko‘zlari ola-
kula bo‘lib. (X. To‘xtaboyev) 3. E, juda ajoyib ekan-ku, – dedi Elmurod ajablanib. 
(Parda Tursun) 4. Eh-ha, nima uchun o‘rmonda bunaqa g‘ala-g‘ovur, tartibsizlik 
desam, sababi bu ekan-da, – deb o‘yladi Ko‘rqush. (B. Norboyev) 5. Och 
qoldingmi, a? Voy, sen-ey, – deya Chuchuk uloqchaning shalpangquloqlaridan 
tortqilab qo‘ydi.(S. Mingnorov) 
26
Quliyeva Sh. Ta’lim jarayonida elektron darslikdan. –Toshkent, 2008. – B. 53. 

---

44