38
məşğələlərinin təşkili.Mənbə:[1,2,3,5,6,7,8]
11
Rabitəli nitqin inkişafı. İnşa təlimi
Plan: 1.İnşa təlimi və onun xüsusiyyətləri 2. İnşanın növləri
Mənbə::[1,2,3,5,6,7,8,10,11]
2
2
12
Şəkil üzrə müşahidə təsvir elementli inşalar
Plan:1. Şəkil üzrə inşa 2. Müşahidə əsasında inşa 3.Təsvir elementli
inşalar 4. Uşaqların həyatı və şəxsi təcrübələri ilə əlaqədar
inşa.Mənbə: [1,2,3,5,6,7,8]
2
2
13
Əməli yazıların rabitəli nitqin inkişafında rolu
Plan: 1. Məktubun yazılması 2. Açıqcanın yazılması 3.Məqalənin
yazılması Mənbə: [1,2,3,5,6,7,8,11,12]
2
2
14
Yazı işlərinin təshihi
Plan: 1.Səhvlərin təshihi. 2. Səhvlərin növləri 3.İnşanın müəllim
tərəfindən yoxlanması. 4.Səhvlərin hesaba alınması 5. Səhvlər
üzərində şagirdlərin müstəqil işlərinin təşkili 6.Yazılı inşaların
qiymətləndirilməsi
Mənbə: [1,2,3,5,6,7,8]
2
2
15
Yazı işlərindəki səhvlərin xarakteri və başvermə səbəbləri
Plan:1. Səhvlərin xarakteri və başvermə səbəbləri 2.Səhvlərin
xəbərdarlığı 3.Səhvlərin düzəldilməsi 4.Yazı işlərinin nəticələrinin
qiymətləndirilməsi 5.Qiymət normaları
Mənbə: [1,2,3,5,6,7,8,9,10,12]
2
2
N
Tələbələrin Sərbəst işi üçün verilən tapşırıqlar
Referat tipli işlər - 0-5 bal
1
Nitq inkişafı üzrə işin elmi əsasları
2
Uşağın şifahi və yazılı nitqinə qoyulan tələblər.
3
Nitqin növləri
4
Lüğət üzrə işin təşkili
5
Şagirdlərin lüğət ehtiyatının xüsusiyyətləri
6
Qrammatikanın tədrisi proisesində lüğət işi
7
Öyrədici imlaların rabitəli nitqin inkişafında rolu
8
Rabitəli nitqin inkişafının əsas mahiyyəti
9
İfadə təlimi və onun xüsusiyyətləri
10
İnşa təlimi və onun xüsusiyyətləri
Çalışmalar və ya praktik işlər- 0-5 bal
1.
“Vətənim” mövzusunda inşa üzrə icmal hazırlamaq
2.
“Mən Anamı çox sevirəm” mövzusunda inşa üzrə icmal hazırlamaq
3.
“20 Yanvar faciəsi” mövzusunda inşa üzrə icmal hazırlamaq
4.
“Mən təbiəti çox sevirəm” mövzusunda inşa üzrə icmal hazırlamaq
5.
“Təbiəti qoruyaq” mövzusunda inşa üzrə icmal hazırlamaq
6.
“İki yoldaş” mövzusunda ifadə üzrə icmal hazırlamaq
7.
“Qaz və durna” mövzusunda ifadə üzrə icmal hazırlamaq
8.
Şəkil üzrə inşaya aid icmal hazırlamaq
9.
Təsvir elementli inşa üzrə icmal hazırlamaq
10. Uşaqların həyatı və şəxsi təcrübələri ilə əlaqədar inşa üzrə icmal hazırlamaq
39
9. Fənn üzrə tələblər, tapşırıqlar:
- Tələbələr ibtidai siniflərdə rabitəli nitqin inkişafı üzrə aparılan işlərlə tanış olmaqla, prosesdə
özünü göstərən çətinlikləri bilməli və onların aradan qaldırılmasını bacarmalıdırlar.
10. Tələbələrin fənn haqqında fikrinin öyrənilməsi:
11.İmtahan sualları
1.
Nitq inkişafı üzrə işin məqsəd və vəzifələri
2.
Nitq inkişafı üzrə işin mənbələri
3.
Nitq inkişafı üzrə işin elmi əsasları
4.
Nitq inkişafı üzrə işin linqvistik əsasları
5.
Nitq inkişafı üzrə işin psixoloji əsasları
6.
Nitq inkişafı üzrə işin didaktik əsasları
7.
Uşağın şifahi və yazılı nitqinə qoyulan tələblər.
8.
Nitq inkişafı üçün müəllimə verilən tələblər
9.
Nitqin növləri
10.
Şifahi və yazılı nitqin xüsusiyyətləri
11.
Nitqin səs mədəniyyəti üzrə işin təşkili
12.
Ədəbi tələffüz üzrə işin təşkili.
13.
Lüğət üzrə işin təşkili
14.
Şagirdlərin lüğət ehtiyatının xüsusiyyətləri
15.
Lüğət ehtiyatının zənginləşdirilməsi və dəqiqləşdirilməsi
16.
Lüğətin təmizliyi və fəallaşdırılması
17.
Qrammatikanın tədrisi proisesində lüğət işi
18.
Leksik-məntiqi, leksi-qrammatik və leksik-orfoqrafik çalışmalar
19.
Öyrədici imlaların rabitəli nitqin inkişafında rolu
20.
Lüğət üzrə, yaradıcı və sərbəst imlalar
21.
Rabitəli nitqin inkişafının əsas mahiyyəti
22.
İfadə təlimi və onun xüsusiyyətləri
23.
Yazılı ifadə məşğələlərinin təşkili
24.
İnşa təlimi və onun xüsusiyyətləri
25.
İnşanın növləri
26.
Şəkil üzrə müşahidə təsvir elementli inşalar
27.
Şəkil üzrə inşa
28.
Müşahidə əsasında inşa
29.
Təsvir elementli inşalar
30.
Uşaqların həyatı və şəxsi təcrübələri ilə əlaqədar inşa
31.
Əməli yazıların rabitəli nitqin inkişafında rolu
32.
Məktubun yazılması
33.
Açıqcanın yazılması
34.
Məqalənin yazılması
35.
Yazı işlərinin təshihi
36.
Səhvlərin növləri
37.
İnşanın müəllim tərəfindən yoxlanması.
38.
Səhvlərin hesaba alınması
39.
Səhvlər üzərində şagirdlərin müstəqil işlərinin təşkili
40.
Yazılı inşaların qiymətləndirilməsi
41.
Yazı işlərindəki səhvlərin xarakteri və başvermə səbəbləri
42.
Səhvlərin xəbərdarlığı
40
43.
Səhvlərin düzəldilməsi
44.
Yazı işlərinin nəticələrinin qiymətləndirilməsi
45.
Qiymət normaları
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi
Lənkəran Dövlət Universiteti
«Təsdiq edirəm:»
Tədrisin təşkili və təlim texnologiyaları
üzrə prorektor:_______________dos.İ.Əsgərov
“------------“ 2017-ci il
Fənn sillabusu
İxtisas: 050118 - İbtidai sinif müəllimliyi
Fakültə: Humanitar
Kafedra: İbtidai təhsil və məktəbəqədər təlim
1.Fənn haqqında məlumat:
Fənnin adı: S/f. İbtidai sinifdə rabitəli nitqin inkişafı təlimi. Fənn üzrə proqram LDU
Elmi-metodik şurasının 18.XI.2015-ci il tarixli iclasının qərarı ilə (protokol №) təsdiq
edilmişdir.
Kodu:İPFS-B 06
Tədris ili: IV (2017-2018.) Semestr: VII
Tədris yükü: cəmi:120 saat. Auditoriya saatı - 45 (30 saat müh., 15 saat sem.)
Tədris forması: Əyani
Tədris dili: Azərbaycan dili
AKTS üzrə kredit: 4 kredit
Auditoriya №:306
Saat:
Dostları ilə paylaş: |