194
prosesdə oyunun rolu 3.Yaradıcı süjetli-rollu oyunlar 4.Didaktik oyunlar, onların
məzmun və növləri
Mənbə: [1;2;4;8;10;12]
16. Mövzu: Oyuncaq. Uşaq bağçasında oyun üçün şərait
Qısa icmal: 1.Oyuncaqların uşaq tərbiyəsində rolu 2.Oyuncaqların növləri 3.Uşaq
bağçasında oyun üçün şərait
Mənbə: [1;2;3;8;9]
2
17. Mövzu. Tərbiyə və şəxsiyyətin inkişafı
Qısa icmal: 1.İnsan şəxsiyyətinin social mahiyyəti haqqında 2. Şəxsiyyətin
formalaşmasında irsiyyət və mühitin rolu.3. Şəxsiyyətin inkişafında tərbiyənin
rolu. 4.Məktəbəqədər yaş dövründə tərbiyənin vəzifələri 5. Tərbiyənin tərkib
hissələri
Mənbə: [1;2;3;8,10;11;12]
2
18. Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əqli tərbiyəsi
Qısa icmal: 1.Əqli tərbiyənin əhəmiyyəti və məzmunu 2. Əqli tərbiyənin vəzifələri
3. Sensor tərbiyə 4. Məkan və zaman haqqında təsəvvürlərin inkişafı 5.Uşaqlarda
duyğu həssaslığının inkişafı 6. Əqli tərbiyə ilə əlaqədar təlim məşğələlərinin
təşkili məsələləri
Mənbə: [1;2;3;8]
2
19. Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əxlaq tərbiyəsi
Qısa icmal: 1.Əxlaq tərbiyəsinin ümumi əsasları 2.Əxlaq tərbiyəsinin prinsipləri
3.Əxlaq tərbiyəsinin üsul və vasitələri 4.Erkən yaşlı uşaqların əxlaq tərbiyəsi 5.
Kiçik və orta, məktəbəhazırlıq qruplarında uşaqların əxlaq tərbiyəsi 6.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların Vətənə məhəbbət, həmrəylik, sülhsevər,
insanpərvərlik, ədəb-ərkanlılıq və s. ruhda tərbiyəsi
Mənbə: [1;2;3;8;9;11;12]
2
20. Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsi
Qısa icmal: 1. Fiziki tərbiyənin məqsəd və vəzifələri, uşaqların fiziki tərbiyəsinin
əsas xüsusiyyətləri 2.Fiziki tərbiyənin əsas anlayışları 3.Fiziki tərbiyə
nəzəriyyəsinin predmeti 4. Fiziki tərbiyənin məzmunu və vasitələri 5.Fiziki
tərbiyənin prinsipləri 6. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsində tətbiq
olunan metodlar
Mənbə: [1;2;3;8]
2
21. Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əmək tərbiyəsi
Qısa icmal: 1.Əmək tərbiyəsinin mahiyyəti 2. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların
əməyinin planlaşdırılması 3.Uşaqların tərbiyəsində əməklə oyunların qarşılıqlı
əlaqəsi
Mənbə: [1;2;3;8;9]
2
22. Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaq əməyinin növləri
Qısa icmal: 1. Məktəbəqədər yaşlı uşaq əməyinin növləri. Özünəxidmət əməyi
2.Təsərrüfat-məişət əməyi 3.Təbiətdə əmək. 4. Əl əməyi 5. Ailədə məktəbəqədər
yaşlı uşaqların əmək tərbiyəsinin təşkili
Mənbə: [2;3;8;9]
2
23. Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların estetik tərbiyəsi
Qısa icmal: 1. Estetik tərbiyənin mahiyyəti 2. Estetik tərbiyənin nəzəri və təlimi
əsasları 3. Məktəbəqədər tərbiyə müəssisələrində estetik tərbiyə 4. Estetik
tərbiyənin məzmun və metodları 5. Uşaq bağçasında estetik tərbiyənin təşkili
Mənbə:[1;2;3;8;9]
2
24. Mövzu. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların ekoloji tərbiyəsi
Qısa icmal: 1. Ekoloji tərbiyənin mahiyyəti . 2.Ekoloji tərbiyənin vəzifələri
2
195
Mənbə: [2;3;8;9;10]
25. Mövzu. Ekoloji tərbiyənin prinsipləri
Qısa icmal: 1. Ekoloji tərbiyənin prinsipləri 2. Təlim prosesində ekoloji tərbiyənin
imkanları.
Mənbə: [1;2;3;8;9]
2
26. Mövzu. Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinin vəzifələri
Qısa icmal: 1. Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinin vəzifələri. 2
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinə verilən tələblər. 3. Pedaqoji şuranın iş
planı 4. Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsində işin planlaşdırılması
Mənbə: [2;3;7;8;9;11;12]
2
27. Mövzu. Uşaq bağçası və körpələr evinin tərbiyəçisi. Tərbiyəçinin pedaqoji
qabiliyyəti
Qısa icmal: 1.Pedaqoji kollektivin tərkibi 2. Uşaq bağçası tərbiyəçisi və onun
vəzifələri 3. Tərbiyəçinin pedaqoji ustalığı və qabiliyyəti.
Mənbə: [1;2;3;8;9]
2
28. Mövzu. Metodika kabinetinin işinin məzmunu və uşaqlarla təlim-tərbiyə işlərinin
planlaşdırılması
Qısa icmal: 1. Metodika kabinetinin işinin məzmunu 2. Uşaqlarla təlim-tərbiyə
işlərinin planlaşdırılması
Mənbə: [1;2;3;8;9;10]
2
29. Mövzu. Metodika kabinetinin vəzifələri
Qısa icmal: 1.Metodika kabinetinin vəzifələri
Mənbə: [2;3;8;9;11;12]
2
30. Mövzu. Uşaq bağçası ilə ailənin birgə işi
Qısa icmal: 1. Uşaq bağçası ilə ailənin birgə işi 2. Valideynin nüfuzu, şəxsi
nümunəsi və pedaqoji taktı 3. Uşaqların yaş və fərdi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi.
4. Ailə tipləri və ailədə uşaq tərbiyəsinin çətinlikləri 5. Məktəbəqədər tərbiyə
müəssisələrinin ailə ilə əlaqə formaları
Mənbə: [2;3;7;8;9]
2
Cəmi:
60
Tələbələrin sərbəst işləri üçün verilən tapşırıqlar
s.s.
Referat tipli işlər (0-5 bal)
1
Məktəbəqədər pedaqogikanın xarakterik xüsusiyyətləri.
2
Məktəbəqədər tərbiyə Azərbaycan təhsil sisteminin ilk mərhələsidir.
3
Məktəbəqədər tərbiyənin inkişaf tarixi.
4
Rusiyada ictimai məktəbəqədər tərbiyənin inkişafı
5
Azərbaycanda məktəbəqədər tərbiyə ocaqlarının yaranması və inkişafı.
6
Məktəbəqədər pedaqogikanın başqa elmlərlə əlaqəsi
7
Pedaqoji tədqiqat üsulları
8
Erkən yaş dövründə uşaqların inkişafı və tərbiyəsi.
9
Üç yaşından altı yaşına qədər uşaqların tərbiyəsinin xüsusiyyətləri
10
Məktəbəhazırlıq qrupunun yaş xüsusiyyətləri.
11
Uşaq bağçasında təlimin ümumi didaktik prinsipləri
12
Uşaq bağçasında təlimin metod və tərzləri
13
Təlimin praktik metodları
196
14
Təlimin şifahi metodu və üsulları
15
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların oyunları
16
Didaktik oyunlar, onların məzmun və növləri
17
İnsan şəxsiyyətinin social mahiyyəti haqqında
18
Tərbiyənin tərkib hissələri
19
Əqli tərbiyənin əhəmiyyəti və məzmunu
20
Əxlaq tərbiyəsinin ümumi əsasları
21
Fiziki tərbiyənin məzmunu və vasitələri
22
Əmək tərbiyəsinin mahiyyəti
23
Estetik tərbiyənin mahiyyəti və uşaq bağçasında estetik tərbiyənin təşkili
24
Ekoloji tərbiyənin mahiyyəti .
25
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinin vəzifələri və ona verilən tələblər
26
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsində işin planlaşdırılması
27
Uşaq bağçası tərbiyəçisi və onun vəzifələri
28
Uşaq bağçası ilə ailənin birgə işi
29
Valideynin nüfuzu, şəxsi nümunəsi və pedaqoji taktı
30
Ailə tipləri və ailədə uşaq tərbiyəsinin çətinlikləri
Çalışma və ya praktik işlər- (0-5 bal)
1
“Öz evini tap” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
2
“Ayının yanında” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
3
“Biz şən uşaqlarıq” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
4
“Avtomobil və sərçələr” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
5
“Qurd dərədə” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
6
“Səsindən tanı” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
7
“Tuta bil” oyununun mahiyyətı, əhəmiyyəti və onun aparılması
8
“Boxça-boxça” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
9
“Bənövşə” xalq oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
10
“Dovşanlar dirrikdə” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
11
“Küçə hərəkət qaydaları” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
12
“Nəqliyyat” mövzusunda illüstrasiyalara foto şəkillər üzrə danışmaq
13
“Heyvanxanada” şəkli üzrə müsahibə aparmaq
14
“Hiyləgər tülkü” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
15
“15 sentyabr Bilik bayramı” tədbirinin hazırlanması
16
“Müəllim günü” tədbirinin hazırlanması
17
“Dünya azərbaycanlılarının həmrəyliyi və Yeni il ” bayramları ssenarisini
hazırlamaq
18
“20 Yanvar 1990-cı il.Qan yaddaşımız” tədbirinin keçirilməsini hazırlamaq
19
“Evcik-evcik” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
20
“H.Əliyev parkına” ekskursiyanın təşkili məsələləri
21
“8 Mart Qadınlar bayramı” tədbirinin hazırlanması
22
“Novruz” bayramı tədbirinin hazırlanması
23
“Gül bayramı” tədbirinin hazırlanması
24
“Ümummilli lider Heydər Əliyevin ad gününün keçirilməsi ”tədbirinin
hazırlanması
25
“Əlvida bağça, salam məktəb” tədbirinin hazırlanması
26
Xəzər dənizinə ekskursiyanın təşkili
27
“Gizlənpaç” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
28
“Siçan-pişik” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
29
“Əsgər-əsgər” oyununun mahiyyəti, əhəmiyyəti və onun aparılması
197
30
“Mən sülh istəyirəm!” mövzusunda tədbir hazırlamaq
9.Fənn üzrə tələblər, tapşırıqlar: Təlim nəticəsində tələbələrin əldə etməli olduqları
təsəvvür, vərdiş və bacarıqları:- informasiya mənbəyi ilə işin bacarıq və vərdişi;-
təhliletmə bacarıq və vərdişlərin formalaşdırılması. Öyrənən tanış olur:- məktəbəqədər
təlimlə əlaqədar ümumpedaqoji bacarıq və vərdişlərlə; - müasir təlim prinsip və
metodları ilə; məktəbəqədər təlimə verilən pedaqoji tələblərlə;- yeni təlim
texnologiyaları ilə;- tərbiyənin məqsədi və hərəkətverici qüvvələri ilə; - tərbiyənin
məzmunu və xüsusiyyətləri ilə; - məktəbəqədər tərbiyə müəssisələrinin idarə edilməsi və
orada işin təşkili yolları ilə.
10. Tələbələrin fənn haqqında fikrinin
öyrənilməsi:_______________________________________
11. İmtahan sualları:
1.
Məktəbəqədər pedaqqogika, onun mövzusu və nəzəri əsasları.
2.
Əsas pedaqoji anlayışlar.
3.
Məktəbəqədər pedaqogikanın xarakterik xüsusiyyətləri.
4.
Məktəbəqədər tərbiyə Azərbaycan təhsil sisteminin ilk mərhələsidir.
5.
Məktəbəqədər tərbiyənin inkişaf tarixi.
6.
Yan Amos Kamenskinin ana məktəbi haqqında təlimi
7.
Pestalotsinin kiçik yaşlı uşaqlar üçün məktəbi.
8.
Rusiyada ictimai məktəbəqədər tərbiyənin inkişafı
9.
Uşinski məktəbəqədər tərbiyə haqqında
10.
Rusiyada məktəbəqədər tərbiyənin inkişafında ayrı-ayrı pedaqoq və
metodistlərin rolu
11.
Azərbaycanda məktəbəqədər tərbiyə ocaqlarının yaranması və inkişafı.
12.
XIX-XX əsrlərdə Azərbaycanda məktəbəqədər tərbiyə
13.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların tərbiyəsinə dair proqramların yaradılması və
təkmilləşməsi.
14.
Məktəbəqədər müəssisələrdə tərbiyə və təlim proqramına verilən pedaqoji
tələblər
15.
Məktəbəqədər pedaqogikanın başqa elmlərlə əlaqəsi
16.
Pedaqoji tədqiqat üsulları
17.
Erkən yaş dövründə uşaqların inkişafı və tərbiyəsi.
18.
Həyatın birinci ili
19.
Duyğu üzvləri
20.
Ana südü körpə üçün ən keyfiyyətli qidadır.
21.
İki-üç yaşlı uşaqların inkişafı və tərbiyəsi
22.
Həyatın ikinci ili
23.
Həyatın üçüncü ili.
24.
Üç yaşından altı yaşına qədər uşaqların tərbiyəsinin xüsusiyyətləri
25.
Məktəbəhazırlıq qrupunun yaş xüsusiyyətləri.
26.
Uşaq bağçasında təlimin ümumi didaktik prinsipləri
27.
İdeyalılıq və inkişafetdirici təlim prinsipləri.
28.
Bilik və bacarıqların həyat və əməklə əlaqələndirilməsi prinsipi
29.
Tərbiyəedici və müvafiqlik prinsipləri
30.
Sistematiklik, şüurluluq vəfəallıq prinsipləri
31.
Əyanilik və fərdi yanaşma prinsipləri
32.
Uşaq bağçasında təlimin metod və tərzləri
33.
Uşaq bağçasında texniki vasitələrin tətbiqi
34.
Təlimin praktik metodları
198
35.
Təlimin şifahi metodu və üsulları
36.
Təlimin şifahi tərzləri
37.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların oyunları
38.
Oyun və onun rəngarəngliyi uşaq fəaliyyətinin əsası kimi
39.
Uşaq oyunlarının növləri
40.
Qaydalı oyunlar və onun növləri
41.
Oyun zamanı uşaq sərbəstliyi və müstəqilliyi
42.
Oyun fəaliyyətində yaradıcı xarakter və emosiya dolğunluğu
43.
Uşaq bağçasındakı pedaqoji prosesdə oyunun rolu
44.
Yaradıcı süjetli-rollu oyunlar
45.
Didaktik oyunlar, onların məzmun və növləri
46.
Oyuncaqlar, onların növləri və uşaq tərbiyəsində rolu
47.
Uşaq bağçasında oyun üçün şərait
48.
İnsan şəxsiyyətinin social mahiyyəti haqqında
49.
Şəxsiyyətin formalaşmasında irsiyyət və mühitin rolu.
50.
Şəxsiyyətin inkişafında tərbiyənin rolu.
51.
Məktəbəqədər yaş dövründə tərbiyənin vəzifələri
52.
Tərbiyənin tərkib hissələri
53.
Əqli tərbiyənin əhəmiyyəti və məzmunu
54.
Əqli tərbiyənin vəzifələri
55.
Sensor tərbiyə
56.
Məkan və zaman haqqında təsəvvürlərin inkişafı
57.
Uşaqlarda duyğu həssaslığının inkişafı
58.
Əqli tərbiyə ilə əlaqədar təlim məşğələlərinin təşkili məsələləri
59.
Əxlaq tərbiyəsinin ümumi əsasları
60.
Əxlaq tərbiyəsinin prinsipləri, üsul və vasitələri
61.
Erkən yaşlı uşaqların əxlaq tərbiyəsi
62.
Kiçik və orta, məktəbəhazırlıq qruplarında uşaqların əxlaq tərbiyəsi
63.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların Vətənə məhəbbət, ədəb-ərkanlılıq və s. ruhda
tərbiyəsi
64.
Fiziki tərbiyənin məqsəd və vəzifələri, uşaqların fiziki tərbiyəsinin əsas
xüsusiyyətləri
65.
Fiziki tərbiyənin əsas anlayışları
66.
Fiziki tərbiyənin məzmunu və vasitələri
67.
Fiziki tərbiyənin prinsipləri
68.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsində tətbiq olunan metodlar
69.
Əmək tərbiyəsinin mahiyyəti
70.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əməyinin planlaşdırılması
71.
Uşaqların tərbiyəsində əməklə oyunların qarşılıqlı əlaqəsi
72.
Məktəbəqədər yaşlı uşaq əməyinin növləri
73.
Ailədə məktəbəqədər yaşlı uşaqların əmək tərbiyəsinin təşkili
74.
Estetik tərbiyənin mahiyyəti və uşaq bağçasında estetik tərbiyənin təşkili
75.
Estetik tərbiyənin nəzəri və təlimi əsasları
76.
Estetik tərbiyənin məzmun və metodları
77.
Ekoloji tərbiyənin mahiyyəti .
78.
Ekoloji tərbiyənin vəzifə və prinsipləri
79.
Təlim prosesində ekoloji tərbiyənin imkanları.
80.
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsi rəhbərinin vəzifələri və ona verilən tələblər
81.
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisəsində işin planlaşdırılması
82.
Uşaq bağçası tərbiyəçisi və onun vəzifələri
199
83.
Tərbiyəçinin pedaqoji ustalığı və qabiliyyəti.
84.
Metodika kabinetinin işinin məzmunu
85.
Metodika kabinetinin vəzifələri
86.
Uşaq bağçası ilə ailənin birgə işi
87.
Valideynin nüfuzu, şəxsi nümunəsi və pedaqoji taktı
88.
Uşaqların yaş və fərdi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi.
89.
Ailə tipləri və ailədə uşaq tərbiyəsinin çətinlikləri
90.
Məktəbəqədər tərbiyə müəssisələrinin ailə ilə əlaqə formaları
Sillabuslar İbtidai təhsil və məktəbəqədər təlim kafedrasının 13 sentyabr 2017-ci il
tarixli iclasında təsdiq olunmuşdur.
Kafedra müdiri: dos. A.B.Əliyev
Dostları ilə paylaş: |