Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Lənkəran Dövlət Universiteti

189 
 
45.
 
Məktəbin idarə edilməsinin ümumi məsələləri 
46.
 
Ölkəmizin təhsil sistemi 
47.
 
Məktəbin pedaqoji kadr təminatı 
48.
 
Məktəbin maddi-texniki bazası və infrastrukturu 
49.
 
Məktəbin idarə olunmasının əsas prinsipləri 
50.
 
Məktəbin kollegial orqanları 
51.
 
Pedaqoji şura və onun funksiyası 
52.
 
Fənn metobirləşmələri və onların funksiyaları 
53.
 
Valideyn komitəsi və onun funksiyası 
54.
 
Sinif valideyn şurası və onun funksiyası 
55.
 
Tədris pedaqoji sənədlər 
56.
 
Şagirdin şəxsi işi 
57.
 
Sinif jurnalı və onun doldurulması qaydaları 
58.
 
Məktəbin və ictimaiyyətin əlbir işi 
59.
 
Məktəb sənədləri 
60.
 
İbtidai siniflər üzrə sənədlərin aparılması 
 
 İbtidai  təhsil  və  məktəbəqədər  təlim  kafedrasının  13  sentyabr  2017-ci  il    tarixli  
iclasında təsdiq olunmuşdur. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

190 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi 
Lənkəran Dövlət Universiteti 
 
«Təsdiq edirəm»: 
Tədrisin təşkili və təlim texnologiyaları  
                                                                   üzrə prorektor:____________dos.İ.Əsgərov 
 
 
 
 
 
 
“      ”                         2017-ci il 
 
Fənn sillabusu 
 
İxtisas: 050120- Məktəbəqədər təlim və tərbiyə 
Fakültə:  Humanitar   
Kafedra:İbtidai təhsil və məktəbəqədər təlim 
1.Fənn haqqında məlumat: 
Fənnin adı: Məktəbəqədər pedaqogika  
(Ali təhsil pilləsinin bakalavr səviyyəsi üçün  təsdiq edilmiş 050120- Məktəbəqədər təlim 
və tərbiyə Dövlət standartları-2014.)”Məktəbəqədər pedaqogika” proqramı. Azərbaycan 
Respublikası Təhsil Nazirliyi 11.07.2011. Əmr № 1395 
Kodu:İPF-B 16 
Tədris ili:  II (2017-2018) Semestr: I 
Tədris yükü. Cəmi 210 saat. Auditoriya saatı - 90 saat (60 saat mühazirə,30 saat 
seminar) 
Tədris forması: Əyani 
AKTS üzrə kredit:7 kredit 
2.Müəllim haqqında məlumat: 
Adı, soyadı, dərəcəsi: Nağıyeva Zemfira Şüriyə qızı 
Kafedranın ünvanı: Lənkəran ş., H.Abdullayev k.22 
Məsləhət günləri və saatı:
 
E-mail ünvanı: 
3.Tövsiyə olunan dərsliklər və dərs vəsaitləri: 
1. Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyası (Əsas Qanun) Bakı, 1995  
2. Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi Proqramının 
(2007-2010-cu illər) təsdiq edilməsi haqqında Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 
Sərəncamı. 12 aprel 2007-ci il.«Azərbaycan müəllimi» qəzeti 13 aprel 2007-ci il  
3. Azərbaycan Respublikası məktəbəqədər tərbiyə müəssisələrinin əsasnaməsi. Bakı, 
1995  
4. Təhsil haqqında Azərbaycan Respublikasının Qanunu. Bakı, 2009  
5. Həsənov A. Məktəbəqədər pedaqogika. Bakı, 2000  
6. Həsənov A. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların əqli tərbiyəsi. (Metodik vəsait) Bakı, 1993  

---

191 
 
7. Uşaq və ona qulluq. Bakı, 1992  
8. Məktəbəqədər pedaqogika. Bakı, 1964  
9. Əmrahlı L.M/qədər yaşlı uşaqlarda intellektual hisslərin inkişaf etdirilməsinin forma 
və metodları.Bakı, 2000  
10. Həsənov A. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların fiziki tərbiyəsi. Bakı, 1994  
11. Məktəbəqədər müəssisələrdə tərbiyə və təlim proqramı. Bakı, 1998  
12. Həsənov M. və Ağayev Ş. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda oyun və əmək fəaliyyətinin 
təşkili. Bakı, 2001  
4.Fənnin  təsviri  və  məqsədi:  Azərbaycan  Respublikasında  məktəbəqədər  təhsilin 
yeniləşdirilməsi  proqramına  uyğun  olaraq  Azərbaycan  Prezidentinin  məsələ  ilə  bağlı 
Sərəncamı  xüsusi  əhəmiyyət  kəsb  edir.  Belə  ki,  Azərbaycanda  məktəbəqədər  təhsil 
sisteminin  müasir  tələblər  səviyyəsində  qurulması  məktəbəqədər  yaşlı  uşaqların 
intellektual,  fiziki  və  psixoloji  inkişafı  üçün  lazımi  şəraitin  yaradılması,  onların 
şəxsiyyətinin  formalaşması  və  məktəbə  hazırlanması  işinin  qabaqcıl  beynəlxalq 
standartlara  uyğun  təmin  edilməsi  məqsədilə  Respublika  Prezidenti  Cənab  İlham 
Əliyevin  12  aprel  2007-ci  il  tarixli  Sərəncamında  irəli  sürülən  çox  vacib  və  aktual 
məsələlər  bütün  Respublika  məktəbəqədər  tərbiyə  müəssisə-lərinin  fəaliyyət 
proqramıdır.  Xüsusilə  proqramın  I  maddəsində  qeyd  olunur  ki,  "Azərbaycan 
Respublikasında  məktəbəqədər təhsilin  yeniləşdirilməsi” proqramı (2007-2010-cu  illər) 
təsdiq  edilsin.  Göründüyü  kimi,  məktəbəqədər  tərbiyə  müəssisələrində  təlim-tərbiyə 
işlərinin  tamamilə  yenidən  qurulması,  orada  ciddi  struktur  dəyişikliklərin  edilməsi  ilə 
əlaqədar  hökumət  səviyyəsində  göstərilən  ciddi  tələbkarlıq  və  nəzarət  uşaq  bağçaları 
pedaqoji kollektivini öz gündəlik əməli işinə daha da məsuliyyətlə yanaşmağa sövq edir. 
Məhz  bu  baxımdan  “Məktəbəqədər  pedaqogika”  fənninin  tədrisində  uşaq  bağçasında 
aparılan işlər, onun nəzəri və praktiki əsasları tələbələrə çatdırılır. 
5.Davamiyyətə verilən tələblər: 
Fənn  üzrə  semestr  göstəricilərinə  və  imtahanların  nəticələrinə  görə  müvəffəq  qiymət 
almış  tələbə  həmin  fəndən  kreditləri  qazanmış  hesab  edilir.  Əks  təqdirdə,  tələbə  bu 
fəndən  kreditləri  qazanmır  və  onun  həmin  fənn  üzrə  akademik  borcu  qalır.  Fənn  üzrə 
akademik borcu qalan tələbə həmin fənni yenidən dinləməlidir. Bu zaman tələbə həmin 
fəndən  dərslərdə  iştirak  etməklə,  onun  mənimsənilməsinə  qoyulan  tələbləri  tam  yerinə 
yetirməlidir.Dərsdə  davamiyyətə  görə  verilən  maksimum  bal  10  baldır.Balın  miqdarı 
əsasən: tələbə semestr ərzində fənn üzrə bütün dərslərdə iştirak etdiyi halda ona 10 bal 
verilir;  semestr  ərzində  fənnin  tədrisinə  ayrılan  saatların  hər  buraxılan  10%-  nə  1  bal 
çıxılır. Fənn üzrə semestr ərzində buraxılmış auditoriya saatlarının ümumi sayı normativ 
sənədlərdə müəyyən olunmuş həddən yuxarı (25 %-dən çox) olduğu halda tələbə həmin 
fəndən  imtahana  buraxılmır,  onun  həmin  fənn  üzrə  akademik  borcu  qalır  və  onun 
haqqında müvafiq qərar qəbul edilir.    
6.Qiymətləndirmə:Tələbələrin biliyi 100 ballı sistemlə qiymətləndirilir. Bundan 50 balı 
tələbə semestr ərzində, 50 balı isə imtahanda toplayır. Semestr ərzində toplanan 50 bala 
aşağıdakılar  aiddir:10  bal  seminar  dərslərində    fəaliyyətinə  görə,10  bal  dərslərə 
davamiyyətə  görə,  10  bal  tələbənin  sərbəst  işinə  görə,  20  bal  kollekvium  nəticələrinə 
görə.İmtahanda  qazanılan  balların  maksimum  miqdarı  50-dir.  İmtahan  biletinə,  bir 
qayda  olaraq  fənn  üzrə  proqram  materialını  əhatə  edən  5  sual  daxil  edilir.  Hər  sual  10 
bala qədər qiymətləndirilir. 
Qiymət meyarları aşağıdakı kimidir: 
- 10 bal – tələbə keçilmiş materialı dərindən başa düşür, cavabı dəqiq və hərtərəflidir. 
-  9  bal  –  tələbə  keçilmiş  materialı  tam  başa  düşür,  cavabı  dəqiqdir  və  mövzunun 
məzmununu aça bilir. 
- 8 bal – tələbə cavabında ümumi xarakterli bəzi qüsurlara yol verir. 

---