22
Uşaqlara qarşı cinsi zorakılıq ilə mübarizə
səylərində milli parlamentlər və Parlament
Assambleyasının iştirakı
Si ya sə ti və qa nun la rı müəy yən edən şəxs lər ki mi, bu fe no me nə
qar şı mü ba ri zə apa rıl ma sın da par la ment üzv lə ri çox mü hüm ro la
ma lik dir lər. On la rın üzə ri nə aşa ğı da kı və zi fə lər qo yu lur:
X
müx tə lif
yol lar la, mə sə lən:
– möv zu ilə bağ lı mü va fiq par la ment araş dır ma la rı na rə vac
et mək;
– hö ku mət lə ri nin ün va nı na bu möv zu da xü su si sor ğu lar
yö nəlt mək;
– bu möv zu da öl kə sə viy yə sin də (öz par la ment lə rin də) və
yer li (öz seç ki dairə lə rin də) sə viy yə də de bat lar təş kil et mək;
– möv zu ilə bağ lı bü tün sə nəd lə rin par la men tin sə nəd ləş -
dir mə mər kə zin də əl də edi lə bil mə si ni
tə min et mək;
– ic ti maiy yə tə xi tab edən bü tün tə şəb büs lə ri (mət buat da mə -
qa lə, mək təb lər də təd bir və s.) gös tər mək və dəs tək lə mək;
4
yo lu ilə Lan za rot Kon ven si ya sı nın tam ola raq im za lan ma -
sı nı və ra ti fi ka si ya sı nı təb liğ et mək,
X
Əgər, ar tıq ya ra dıl ma mış dır sa, möv zu nu ya xın dan iz lə mək
məq sə di lə me xa nizm qur maq üçün mil li par la ment lər də
uşaq ko mi tə si
ya rat maq;
4. Həmçinin bax Parlamentlər arası İttifaq və UNICEF tərəfindən bu yaxınlarda nəşr
edilmiş və hədsiz dərəcədə yararlı vəsait: Uşaqlara qarşı zorakılığın aradan qaldırılması –
parlament üzvləri üçün vəsait, No. 13– 2007, parlament üzvləri tərəfindən həyata keçirilə
bilən geniş çeşiddə tədbirləri müəyyən edir.
23
X
mil li qa nun ve ri ci li yin bu sa hə üz rə bey nəl xalq öh də lik lə rə,
xü su si lə, ra ti fi ka si ya edil dik dən son ra Lan za rot Kon ven si ya -
sı na uy ğun lu ğu nu tə min et mək;
X
məh kə mə pro se si ər zin də cin si zo ra kı lı ğın qur ba nı ol muş
uşaq la rın eh ti yac la rı və uşaq la rın bu ci na yət ba rə də mə lu -
mat ver dik lə ri vaxt dan baş la ya raq, əv vəl ki zo ra kı lıq ha lın dan
qo run ma sı ilə bə ra bər, ye ni dən az-çox nor mal hə yat ya şa ya
bi lə cək qə dər bər pa olun duq la rı vax ta ki mi olan dövr ər zin də
uşaq la rın ma raq la rı nı da ha ya xın dan nə zə rə ala raq mil li qa -
nun ve ri ci li yə dü zə liş lər et mək
və tək mil ləş dir mək;
X
uşaq la ra qar şı cin si zo ra kı lı ğın ara dan qal dı rıl ma sı na dair qa -
nun ve ri ci li yi tək mil ləş dir mək və ye ri gəl dik də, cə za nın ağır lı -
ğı nın ar tı rıl ma sı yo lu ilə bu qa nun la rın uğur la tət bi qi ni tə min
et mək, çün ki, qa nun lar uğur la tət biq edil məz sə, cin si zo ra kı -
lı ğın qa da ğan edil mə si nin öz lü yün də heç bir uğur lu nə ti cə si
ol ma ya caq;
X
ci na yə tin ağır lı ğı nı nə zə rə ala raq id dia müd də ti nin uza dıl -
ma sı və id dia müd də ti nin zə rər çək miş uşa ğın yet kin lik ya şı na
çat dıq dan son ra baş la ma sı məq sə di lə, ci na yət işi nin açıl ma sı
üçün id dia müd də ti mə sə lə si ni təh lil et mək;
X
uşaq lar ilə və uşaq lar üçün iş lə yən bü tün ka te qo ri ya lar da kı
şəxs lə rin uşaq la rın cin si is tis ma rı və on la ra qar şı sek sual xa rak -
ter li hə rə kət lər ilə bağ lı xü su si möv zu lar da tə lim keç mə lə ri nə
im kan ver mək və hət ta, bu nu məc bu ri et mək və mək təb lər də
uşaq lar üçün maarifl ən dir mə kam pa ni ya la rı nın ke çi ril mə si nə
ica zə ve ril mə si məq sə di lə qa nun ve ri ci li yi
tək mil ləş dir mək;
X
da ha güc lü har mo ni ya ya nail ol maq məq sə di lə di gər Av ro pa
öl kə lə ri nin qa nun ve ri ci li yi nə müm kün qə dər ya xın qa nun ve -
ri ci li yi qə bul et mək, han sı ki, öz növ bə sin də uşaq la rın mü da -
fiəsi ni və uğur lu bey nəl xalq əmək daş lı ğı güc lən di rə cək;