O‘qituvchining o‘rni va uning vazifalari o‘sib kelayotgan Yosh avlodni tarbiyalash ishiga jamiyat va jamoatchilik tomonidan e’tibor karalishining naqadar muhim ahamiyatga egaligi bilan aniqlanadi

A.johil b.uyqudagilar C.olim va fozil kishilar d.qobil kishilar
17. Eramizdan avvalgi nechanchi asr Yunonistonda yoshlarga ta’lim-tarbiya berish va ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning eng takomillashgan davri bo’lgan?
A.IV asr B.V asr c.VI asr d.VII asr
20.”Kasb” sõzining ma’nosi nima?
A.lotincha”rasmiy kasb,kasb”
b.yunoncha “mahorat,san’at”
c.inglizcha “shon-shuhrat”
21.”Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni,quvnoq yoki jahldor bo‘lishni bilishi lozim, u o‘zini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati, yurish-turishi, kiyinishi bolalarni tarbiyalasin‘‘
Õqituvchi haqidagi ushbu ta’rif kimga tegishli?
A.Ushinskiy
B.A.S.Makarenko
c.Aristotel
22.Kim õqituvchi shaxsida ushbu xislatlar bõlishi kerak deb aytadi: “vijdonli, ishchan, sabotli, axloqli, o’z ishini sevuvchi, o’quvchilarga mexr bilan muomala qiluvchi, ularda bilimga havas uyg’otuvchi, o’quvchilarni o’z ortidan ergashtiruvchi va diniy e’tiqodni shakllantiruvchi”
a.A.S.Makarenko
b.Ushinskiy
C.A.S.Makarenko
23.«Pedagogik mahorat» fanining maqsadi nima?
A.mahoratli pedagogni tarbiyalash.
B.fanni chuqur õzlashtirish
c.fandagi muammolarni hal qilish
24.«Pedagogik mahorat» fanining predmeti nima?
A.õquv fani adabiyotlari
B.pedagogning mahorati
c.mahoratli pedagogni tarbiyalash
25.”Imidj” sõzining ma’nosi?
A.lotincha “kõrinish,qiyofa,sur’at”
b.ruscha “kiyimlar tõplami”
C.inglizcha “kõrinish,qiyofa,timsol,siymo”
26................– taasurotlarni boshqarish san’ati bo’lib, ijobiy imidj tufayli shaxsning siymosi uning ma’naviy hislatini namoyon etadi, vizual tarzda uning eng yaxshi xususiyatlari moddiy tarzda gavdalanadi hamda uning individual o’ziga xosligi ko’rinadi.