Ta’limda ustuvorlik, dolzarblik va samaradorlik

MUNDARIJA

Taʼlimning mohiyati va uning asosiy vazifalari……………..………………..…4

Ta’limning o‘ziga xos jihatlari va gnoseologik mohiyati………………………..6
Muammoli ta’limning vujudga kelish tarixi………………………….…….……8
Ta’limni tashkil etish va boshqarish bo‘yicha xorijiy davlatlar tajribasi….……14
Rivojlangan mamlakatlarda ta’lim jarayoniga izohlar…………………….……19
Yoshlarning ta’lim jarayonidagi kompetentligini rivojlantirishda
muammoli ta’lim texnologiyasidan foydalanish zaruriyati……………..………28
Ta’lim texnologiyalarini qo‘llash muammolari va samarali takliflar …………..36
Ta’lim sohasida elektron ta’lim trenajyorlari, gadjetlardan
foydalanishdagi dolzarb jixatlari………………………………………………..39
Uzluksiz ta’lim tizimida uzviylikni samarali tashkil etish:
muammo va yichimlar………………………………………………………..…42
O‘zbekistonda oliy ta’lim tizimining kamchiliklari va dolzarb muammolari…..48
Oliy ta’lim mazmuni, vazifalari va bozor munosabatlariga
tayyorlik talablari ……………………………………………………….………52
Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatiga javobgarlikni oshirish va
nazorat qilishni takomillashtirishning ustuvor tamoyillari………………………54
Oliy ta’limning xalqarola darjadagi maqomi ta’lim standartlaridagi
umuminsoniy va milliy konsepsiyasi …………………………….……...………59
Oliy ta’lim va umumiy o‘rta ta’limning uzviyligi ta’lim klasterning
tashkil etishning dolzarb jihatlari…………………………………………...……62
Ta’lim xizmatlari bozorida oliy ta’lim muassasalari
raqobatbardoshligini oshirishning ahamiyati va tamoyillari………….………… 65
Ta’limda gender tenglik masalasi, samarali o‘qitishning maxsus talablari……...72
Ta’limda jarayonida androgogik talablar………………………………..….……77
Ta’lim muassasalarida innovatsion ta’lim jarayonini tashkil
etish metodlari…………………………………………………………………....80
Inklyuziv ta’limning o‘ziga xos muammolari va uni tizimli
tashkil etish bo‘yicha takliflar……………………………………..………..……83
Ta’lim muassasasini ilmiy-metodik boshqarishning zamoviy konsepsiyasi..……86
O‘quvchilarining kreativ tafakkuri va novatorlik qobilyatlarini
rivojlantiruvchi maxsus metodlarga yondashuv………………………...….….…88
Kompetentsiyaviy yondashuvga asoslangan davlat ta’lim standartlarini
joriy etish – zamonaviy ta’lim paradigmasi sifatida………………………..……92
Ta’lim modellarini yaratishning tizimli talablari...……………...………….……96
Zamonaviy ta’lim jarayonini tashkil etishda axborot
resurslariga talablar………………………….…………………………..………100
Ta’lim paradigmasi zamonaviylik va milliy qadriyatlarga sodiqlik….……….103
Ta’lim samaradorligini oshirishda oilaning roli...………………………..……107
Ta’lim tizimini takomillashtirish tamoyiliga hissa qo‘shadigan
samarali takliflar …………………………...………………………….………113
Ta’lim tizimini yanada yaxshilash, modernizatsiyalashning
ustuvor vazifalari………………………………………………………………116

1^ http://uza.uz/oz/society/birinchi-zbek-professori-birinchi-arkheolog-birinchi-matbaach-23-08-2019 – .

2^ Oʼzbek tilining izohli lugʼati. Madvaliev А. tahriri ostida. – Toshkent: “Oʼzbekiston Milliy
Entsiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2008. – B. 27.

3^ Имина О.В. Проблемное обучение высшей математики в технических вузах//Математика в высшем образовании.-2006.-№4.-С.55-77.

4^ Даан-Дальмедико А., Пейффер Ж. Пути и лабиринты. Москва: МИР,1986.-432с.

5^ Кадиров Б.Р., Сакеллион Д.Н., Султонходжаева Н.Д.,Мухамеджанов Н.З., Каримбердиев Д.Р.//Журнал неврологии и психаметрии имени С.С.Карсакова.-2006.-№3.-С.39-47.

6^ Коменский Ян Амос. Избранны педагогические сочинения.-М.: Педагогика,1982.-420с.

7^ Зимина О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика.-М.: Изд-во МЭИ, 2003.-245с.

8^ Каланова Ш.М Национальная оценка качества образования в Великобритании. // «Вестник Высшей школы Казахстана», 2002, № 4. -С. 134-141;

9^ Реформа и развитие высшего образования. Программ-ный документ ЮНЕСКО, 1995. –С. 46.

10^ Wahlen S. Is there a Scandinavian model of evaluation of higher education? // Higher Education Management, November 1998, Vol. 10. No. 3. P. 27-42.

11^ Usmanova, O. S. (2022). National curriculum and new generation mathematics textbook. Asian Journal of Multidimensional Research, 11(2), 11-16.

12^ Sayitkhonov A. THE IMPORTANCE OF INNOVATIVE ACTIVITIES OF YOUTH TO ENTREPRENEURSHIP //Theoretical. (2021).

13^ Learn Japanese through conversation with native speakers. https://hajl.athuman.com/e/lp/option/all/1248|

14^ H. D. Lewis (1985). The French Education System. Routledge. p. 58. ISBN 0-7099-1683-3.

15^ Oʼzbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoev ning Oʼzbekiston oʼqituvchi va murabbiylariga yoʼllagan bayram tabrigi. // «Xalq soʼzi» gazetasi, 2017 yil 30 oktyabr.

16^ Аzizxoʼjaeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - T.: TDPU, 2003. -33-b.; Ochilov M. Yangipedagogik texnologiyalar. – Qarshi: «Nasaf», 2000.–79-b.

17^ Muslimov N.А., Usmonboeva M.H., Sayfurov D.M.,Toʼraev А.B. Innovatsion taʼlim texnologiyalari. – T.:
«Sano-standart», 2015. –104-105-b.

18^ Maxmutov M. Maktabda problemali taʼlimni tashkil etish. –T.:«Oʼqituvchi», 1981. -192-b.

19^ Asadov E.M., Ergashov Sh.T. O‘quvchilarni kasb hunarga yo‘naltirishda qo‘llaniladigan psixologik-pedagogik tashxis metodikalari. - T.: «Fan», 2006. -37-b.

20^ Климов Е.А. Как выбирать профессию. - М.: «Высшая школа», 1990. -С. 54-57.

21^ Golish L.V., Fayzullaeva D.M. Ta’limda innova- Golish L.V., Fayzullaeva D.M. Ta’limda innova-sion texnologiyalar: Pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish. – T.: «Fan», 2011, -17-b.

22^ Сорокина И.О. Сущность и содержание профессио-нальной креативности в структуре аутопсихологической компететности государственных служащих - М.: «Высшая школа», 1990. -С. 83.

23^ Анюшин С.В. Управление высшими учебными заведениями (новые тенденции). М.: «Академия труда и социальных отношений», 2000. –С. 203.

24^ Дресвянников В.А. Построения системы управления знаниями на предприятии. – М.: «КНОРУС», 2006.

25^ Мазур И.И. Управление качеством: Учебное пособие. – М.: «Омега-Л», 2005. –С. 400. 9. М

26^ Bologna declaration. 19 June 1999. Р. 4. - http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/Ministerial_conferences/02/8/1999_Bologna_Declaration_English_553028.pdf

27^ European Higher Education in a Globaletting. //A trategy for the External Dimension of the Bologna Pro-cess. Bergen.2005 - p.1.

28^ TuCAHEA project handbook.amarkand.2014.P.3.

29^ Tuning Central Asia guidelines and referencepoints.2013. p.1-3.

30^ Alejandra Boni, J. Fe´lix Lozano. The generic compe- The generic compe-tences: an opportunity for ethical learning in the Euro-pean convergence in higher education © pringercience+Business Media B.V. 2006, journal of Higher edu-cation. 2006. p. 825-829.

31^ Kuralov, Y. A. (2021). Elektron raqamli imzo algoritmlarining qiyosiy tahlili (RSA, ELGAMAL, DSA). Academic research in educational sciences, 2(5), 428-438.

32^ Abdullaevich, K. Y. (2020). Development of geometric creativity of secondary school students by computer. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2), 4572-4576.

33^ Boymurodov, A. K. (2020). Prospects for the introduction of innovative cluster methods in teaching computer science in the general secondary education system of tashkent region. Theoretical & Applied Science, (7), 308-311.

34^ Сонь Т.А. Формирование рынка образовательных услуг / www.marketing/spb.ru

35^ Высшее образование сегодня. 2008. № 8. Издательская группа «Логос», 2008. - С. 5.

36^ Oʼzbekiston – Pekin Platformasi va harakat Dasturi (PPHD), BMTning «Xotin-qizlar huquqlari kamsitilishining barcha shakllariga barham berish toʼgʼrisida» Konventsiyasi (CEDAW), Mingyillik rivojlanishmaqsadlariga erishish (MDGs) asosida gender tengligiga erishish yoʼlida. Fuqarolik tashabbuslarini qoʼllabquvvatlash markazi. Toshkent

37^ O’sha manba

38^ Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. // Oʼzbekiston Respublikasi Oliy Majlisining Аxborotnomasi, 1997 y., 11-12-son, 295-modda.

39^ Хоф Р. Возникновение и развитие гендерных исследований. / Пол, тендер, культура. // Под ред. Э.Шоре и
К.Хайдер. – М., 1999. –С. 23-53.

40^ Oʼzbekiston Respublikasi “Taʼlim toʼgʼrisida”gi va “Yoshlarga oid davlat siyosati asoslari toʼgʼrisida”gi Qonunlari. // www.ziyonet.uz

41^ Hasanboev J., Toʼraqulov А., Haydarov M., Hasanboeva O., Usmonov N. Pedagogika fanidan izohli lugʼat. – Toshkent, 2009

42^ 2022-2026 йилларда халқ таълимини ривожлантириш бўйича Миллий
таълим дастури. // www.ziyonet.uz

43^ Nishonova Z., Аlimova G. Bolalar psixologiyasi va uni oʼqitish metodikasi. – T.: Oʼzbekiston yozuvchilar uyushmasi Аdabiyot jamgʼarmasi nashriyoti, 2006. –44-b.a

44^ Oʼsha manba

45^ Yonsson Ture. Inklyuziv taʼlim (oʼqituvchilar uchun metodik qoʼllanma). // YUNESKO, «Opereyshen Mersi» Xalqaro Tashkiloti, Respublika taʼlim markazi. Toshkent., 2003. -5-b.

46^ Выготский Л.С. Дефект и сверхкомпенсация. // «Проблема дефектологии». М., 1996. –С. 42.

47^ Крыжановская Л.М. Психологическая коррекция в условиях инклюзивного образования. Пособие для психологов и педагогов. – М.: «Владос», 2013. -83-б.

48^Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “Oʼzbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish boʼyicha harakatlar strategiyasi toʼgʼrisida”gi PF-4947-son Farmoni. /Oʼzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʼplami, 2017 yil, 6-son, 70-modda, 20-son, 354-modda, 23-son,448-modda.

49^ Rustamova M.M. Bolalarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish //Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun multimediali elektron qo‘llanma. 2017. Toshkent. Elektron. №DGU 04351

50^ kasbij_talim_metodikasi_fanini_oqitish_samaradorligini_oshirish_jollari.pdf. http://library.ziyonet.uz

51^ Karimov I.А. Barkamol avlod – Oʼzbekiston taraqqiyotining poydevori. – T.: «Sharq», 1998. –63-b.

52^ OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education «Synergies for Better Learning». OECD publishing, PARIS CEDEC. 2013. 148-p.

53^ Совет Европы: Симпозиум по теме «Ключевые компетенции для Европы»: Док. DECS / SC / Sec. (96) 43. Берн, 1996.

54^ Oʼzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil 15 fevraldagi 111-f-son Farmoyishi.

55^ Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining 2016 yil 9 fevraldagi PQ-2487-son «Sogʼlom ona va bola yili» Davlat dasturi toʼgʼrisida»gi qarori. // Oʼzbekiston Respublikasi qonun hujjatlari toʼplami, 2016 yil, 7 (715)-son, 62-modda.

56^ Капранова Е.А. Интерактивное обучение: концептуальные подходы//Вестник Полоцкого государственного университета, 2012, № 7. -С. 11-14.

57^ Кинилев В. Использование информационных и коммуникативных технологий в среднем образовании. Информационный меморандум / В.Кинилев, Пит Ком-мерс, Б.Коцик. - Москва: Институт ЮНЕСКО по инфор-мационным технологиям в образовании, 2005. -С. 13.

58^ Xasanboeva O., Xasanboev J., Homidov H. Pedagogika tarixi. – T.: Gʼafur Gʼulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi, 2004. –63-b.

59^ Xidoyatova D.А. Malaka oshirish jarayonida interfaol metodlardan foydalanish. – T.: «Аbu matbuot-konsalt», 2014. –67-b.

60^ Nihalani R. Video Is Great, But Unlocking MOOC Data Is The Game Changer. URL: http://www.skilledup.com/blog/mooc-data/

61^ Московский Центр Дистанционного Образования: EDX -самая интеллектуальная МООС платформа в американском дистанционном образовании.URL: http://bakalavr-magistr.ru/news/177 (дата обращения 16.08.2015).

62^ Образовательные программы Coursera. URL:https://www.coursera.org/ about/ programs.

63^ Лесков Л.В. (2005). Футуро-синергетика. – М.39

64^ енроуз Р. (2002). Новый ум короля. О компьютерах, мышлении и законах физики. – М. 80

65^ Шаботкин В.Д. Фрактальная геометрия в приложении к фрактальной физике [Электронный ресурс] URL: http://webcenter.ru/~shabet/frakgeom.html

66^ Structure and Mechanisms of Action of The Еdcatcional cluster. Mardonov S., Toshtemirova S., Ahmadjonov B, Koshanova N // International Journal of Psychologial Rehabilitation,Vol.24,Issue 07,2020. 8104-8111

67^ Хоменко, И.А. Школа и родители: этапы развития социального партнерства [Текст] // И.А.Хоменко// Педагогическое обозрение. - 2008. - №4 (79).-С.7-8.]

68^ Golish L.V., Fayzullaeva D.M. Ta’limda innova- Golish L.V., Fayzullaeva D.M. Ta’limda innova-sion texnologiyalar: Pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish. – T.: «Fan», 2011, -17-b.

69^ L.V.Golish, D.M.Fayzullaeva. “Pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish va rejalashtirish”. T., 2012 yil.

70^ Q.T.Olimov. “Zamonaviy ta’lim va innovatsion texnologiyalari bo‘yicha ilg‘or xorijiy tajribalar”. T., 2015 yil.