"tasdiqlayman" O‘quv va tarbiyavuy ishlar



Yüklə 3,01 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə34/66
tarix20.10.2023
ölçüsü3,01 Mb.
#129172
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   66
O`QUV MAJMUA Xasanboy

Boshlang‘ish 
ta’lim

Fransiyada boshlang‘ish maktablarga 6 yoshdan 11 yoshgasha bo‘lgan 
bolalar jalb qilinadilar. Boshlang‘ish ta’lim barsha ushun majburiy va bepul. 
Boshlang‘ish ta’limga qo‘yilgan asosiy talab o‘quvshilarga ifodali o‘qish, 
yozish, 
hisoblash 
malakasini 
berishdan 
iboratdir. 
Fransiyada ta’lim olayotgan chet el fuqaroligiga mansub kishilarning 
farzandlariga ularning vatani, xalqi, tarixi, tili va adabiyotini o‘rganish ushun 
fakultativ kurslar tashkil etish ham ko‘zda tutilgan. Boshlang‘ish sinflarda o‘qish 5 
yil 
bo‘lib, 
o‘qish 

bosqichga 
bo‘linadi: 
- Tayyorlov bosqishi – 1 yil. Bunda bolalar hisoblashga, o‘qish va yozishga, 
kuylashga, o‘ylashga, tabiat manzaralarini tomosha qilishga va undan bahra 
olishga, jismoniy mashqlar bilan mashg‘ul bo‘lishga maktabning turli sport 
tadbirlarida 
ishtirok 
etishga, 
mehnat 
qilishga 
o‘rgatiladilar. 
O‘qish mashg‘ulotlari ertalab soat 9 dan 12 gasha, hamda soat 14 dan 16 
gasha 5 soat davom etadi. Ovqat pullik, lekin juda arzonlashtirilgan. 
- Ikkinshi bosqich –elementar kurs bo‘lib, bu 2 yil davom etadi. 
Tayyorlovdagi bilimlar yanada takomillashtiriladi. Tayyorlov bo‘limida bir 


o‘qituvshi ishlasa, elementar bosqishda 2 o‘qituvshi (har biri bir yildan) ishlaydi. 

Uchinchi 
bosqich- 
chuqurlashtirilgan bosqich. Bunda o‘quvchilarning 
tayyorlov 
va 
elementar 
bosqishdagi 
bilimlari 
yanada 
shuqurlashtiriladi. 
Dasturlarda o‘quv predmetlarining barshasiga ush bosqish bo‘yisha aniq, 
alohida-alohida 
talablar 
qo‘yiladi. 
Masalan: 
O‘qish 
1-bosqishda 
o‘quvchi: 
1. bosamdan chiqqan barcha nashrlarni (kitob, gazeta, jurnal, lug‘at, e’lon, 
xat) 
bir-biridan 
ajrata 
olish; 
2. Xatni o‘qish tamoyillarini (satr boshi, sarlovha, bob, betlarning ketma-ketligi)ni 
o‘rganib 
olish; 
3. 
Matn 
tarkibini 
aniqlay 
olish; 
Mustaqil 
mashg‘ulotlarda 
kitoblardan, 
lug‘atlardan 
foydalana 
olish. 
2-bosqichda: 
1. O‘tilgan material mazmunini elementar bayon qilib bera olish; 
2. Matnda ishtirok etgan shaxslarni aniqlash, nomini bilish, tasvirlab berish; 
3. 
Sintetik 
tahlil 
qila 
bilish 
(urg‘u, 
tinish 
belgilari). 
3-bosqichda: 
1. Ifodali, tez va aniq, ovoz shiqarib hamda o‘zisha o‘qish, o‘qish 
qoidalarini to‘la shakllantirish, savollarga og‘zaki va yozma javob qaytarish
rasmlarni 
izohlab 
berish; 
2. Matndagi noaniq so‘zlarni aniqlash va uni tez tarjima qilishni bilish; 
3. 
Sinf 
kutubxonasini 
tashkil 
etishda 
ishtirok 
etish; 
4. 
Bayon 
qilingan 
axborotni 
tinglash 
va 
to‘g‘ri 
qabul 
qilish; 
5. 
So‘zlarni 
og‘zaki 
va 
yozma 
fonetik 
tahlil 
qilib 
berish; 
6.Soddalashtirilgan 
matnlar 
bilan 
ishlashni 
bilish. 
Boshlang‘ish maktabning ush bosqishida o‘quv jarayonida tarix, geografiya 
bo‘yisha 
ham 
jiddiy 
talablar 
asosida 
bilim 
beriladi. 
Fransiya maktablarining boshlang‘ish sinflarida fuqarolik ta’lim predmeti 
ham o‘qitiladi. Buning mazmuni shundan iboratki, o‘quvchilar oila, maktab, sinf 
oldida a’lum bir mas’uliyat sezishlari lozim. Ularni yoshligidanoq o‘z do‘stlarini, 
sinfdoshlarini, oila a’zolarini hurmatlash, ular mehnatini qadrlash, jamoatchilik 
ishida o‘zini tutish kabi insoniy hislatlarni singdirishdan tashqari, ijtimoiy
iqtisodiy, siyosiy hayot, boshqarish ishlari tuzilishi, shahar meri, shahar kengashi 
ularning vazifalari, saylov tizimlari, saylovoldi kompaniyasining qo‘yilishi, 
mohiyati va boshqalar o‘rgatiladi. O‘quvchilar o‘z mamlakatining siyosiy 
hayotini anglab yetishlari, u haqida elementar fikr berishni bilishlari lozim. 
Fransiya maktablarida nafosat ta’limiga ham alohida ahamiyat beriladi, bu 
ta’lim 
uch 
tarkibdan 
iborat: 
musiqa, 
tasviriy 
san’at, 
sport. 
Ta’lim turli sikllar orqali amalga oshiriladi. Ta’limni sikllashtrish o‘qituvshi 
faoliyatiga keng erkinliklar beradi, uning pedagogik mas’uliyatini oshiradi. 


O‘quv dasturining mazmunini bevosita o‘qituvchining o‘zi belgilaydi. 
O‘qituvchi bolalar bilimi uchun mas’ul ekan, uning uslub tanlashiga, mustaqil 
harakat 
qilishiga 
to‘la 
erkinliklar 
ham 
beriladi. 
1990 yildagi hukumat qaroriga muvofiq, maktabgacha va boshlang‘ich 
ta’limga modullashtirish, bolalarni bilimiga u yoki bu fanga moyilligiga qarab 
tabaqalashtirish, dars jadvalini ham shu asosda tuzish huquqi berildi. 

Yüklə 3,01 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   66




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə