|
Universitiy of science and technologies
|
səhifə | 1/4 | tarix | 11.12.2023 | ölçüsü | 123,17 Kb. | | #144077 |
| UmPTarix3 (2)
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA`LIM ,FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
UNIVERSITIY OF SCIENCE AND TECHNOLOGIES UNIVERSITIY OF SCIENCE AND TECHNOLOGIES
“Tasdiqlayman”
O`quv ishlari bo`yicha prorektor
____________I.Q.Xaydarov
2023-yil “___” ___________
Umumiy pedagogika
(sirtqi )
FAN SILLABUSI
Toshkent-2023
Modul / fan sillabusi 601100-Tarix
Fan/modul:
|
Umumiy pedagogika
|
Fan/modul turi:
|
Majburiy fan
|
Fan/modul kodi:
|
TFO’M208
|
Yil:
|
2023-2024
|
Semestr:
|
3,4
|
Ta’lim shakli:
|
sirtqi
|
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:
|
3-semestr
|
4-semestr
|
Jami
|
|
|
|
Ma’ruza
|
6
|
6
|
12
|
Amaliyot
|
4
|
6
|
10
|
Seminar
|
6
|
4
|
10
|
Mustaqil ta’lim
|
104
|
104
|
208/240
|
Kredit miqdori:
|
4/120
|
4/120
|
|
Baholash shakli:
|
Sinov va imtihon
|
Kurs tili:
|
o‘zbek
|
1. Fan/modulning maqsadi (MM)
|
F/MM1
|
Umumiy pedagogika fani talabalarni O`zbekiston Respublikasi ta`lim-tarbiya tizimidagi dolzarb muammolarini o`rganish, tahlil qilish, xalq pedagogikasi va hozirgi zamon ilmiy pedagogikasining nazariy asoslariga oid bilimlar, shuningdek o`quv tarbiya muassasalarida ta`limiy va ma`naviy - ma`rifiy ishlarni samarali tashkil qilish uchun zarur bo`lgan ko`nikmalar bilan qurollantirishdan iborat.
Fanni o’qitishdan maqsad talabalarga “Umumiy pedagogika” fanining asoslari bo’yicha nazariy bilim, ko’nikma, uquv va kompetensiya berishdan iborat.
|
2.Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar
2
|
“Umumiy pedagogika” o’quv predmeti sifatida pedagogik ta’lim muassasalarda talabalarni kasbiy pedagogik tayyorlash tizimida yetakchi o’rin egallaydi.
|
3. Ta’lim natijalari (TN)
TN1
|
Umumiy pedagogika asoslarini o’rgatish;
|
TN2
|
talabalarga “Umumiy pedagogika” fanining tarixi va nazariyasi bo’yicha bilim berish
|
TN3
|
talabalarning mazkur fan bo’yicha amaliy ko’nikma va kompenentligini shakllantirish;
|
TN4
|
talabalarining ushbu fan asoslari bo’yicha kompetensiyasini tarkib toptirish;
|
TN5
|
talabalarni “Umumiy pedagogika” metodlari bilan qurollantirish;
|
TN6
|
talabalarni “Umumiy pedagogika” fanini o’qitishga tayyorlash.
|
|
Mashg‘ulotlar shakli:
ma’ruza (M) 3-semestr
|
Dars soati
|
M1
|
“Pedagogika” fanining maqsad va vazifalari. Pedagogika - shaxs tarbiyasi va rivojlanishi toʻgʻrisidagi fan.
|
2
|
M2
|
Didaktika –ta’lim nazariyasi
|
2
|
M3
|
Ta’lim metodlari va vositalari, ta’limni tashkil etish shakllari va turlari. O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish.
|
2
|
Jami
|
|
6
|
|
Mashg‘ulotlar shakli:
Amaliyot (A) 3-semestr
|
Dars soati
|
A1
|
Hadis ilmi va uning tarbiyaviy ahamiyati. Abu Nasr Forobiyning pedagogik gʻoyalari. Abu Ali ibn Sino taʼlim-tarbiya haqida.
|
2
|
A2
|
O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida. O‘qituvchilarning ilg‘or pedagogik tajribalarini to‘plash va amaliyotda qo‘llash.
|
2
|
Jami
|
|
4
|
|
Mashg‘ulotlar shakli:
seminar (S) 3-semestr
|
Dars soati
|
S1
|
Pedagogik texnika haqida tushuncha. Pedagogik texnikani shakllantirish metodikasi. Nutq texnikasi va madaniyati. Pedagogik texnika haqida tushuncha. Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari. Mimika. Pantomimika.
|
2
|
S2
|
O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish. O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash. Pedagogika tajribani to‘plash tizimi
|
2
|
S3
|
Amir Temur o‘gitlarining tarbiyaviy ahamiyati. Rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi.
|
2
|
Jami
|
|
6
|
|
|
|
|
Mustaqil ta`lim mavzulari(3-semestr)
|
Dars soati
|
MT1
|
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risidagi qonuni” va uning moxiyati
|
6
|
MT2
|
Pedagogika fanining predmeti, maqsadi, vazifasi, ilmiy tadqiqot metodlari.
|
6
|
MT3
|
Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi, tarbiya maqsadi va vazifalari
|
6
|
MT4
|
Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida. Ta’lim paradigmalari
|
6
|
MT5
|
Ta’lim jarayoni yagona pedagogik tizim sifatida. Ta’lim tamoyillari.
|
6
|
MT6
|
Ta’lim metodlari va vositalari. Ta’limni tashhis etish.
|
6
|
MT7
|
Ta’limni tashkil etish turlari va shakllari. Dars - ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.
|
6
|
MT8
|
Tarbiya jarayoning mohiyati, mazmuni, tarbiya tamoyillari va metodlari.
|
6
|
MT9
|
O‘quvchilar jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli.
|
6
|
MT10
|
Ilmiy dunyoqarashni shakllantirish va o‘quvchilarni aqliy tarbiyalash
|
6
|
MT11
|
Pedagogika tarixi kursiga kirish. Eng qadimgi davrlardan YII asrgacha ta’lim - tarbiya va pedagogik fikrlar
|
6
|
MT12
|
Sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti (Al-Xorazmiy, al-Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinoning ta’lim -tarbiyaga oid qarashlari.
|
6
|
MT13
|
XIV-XVI asrlarda movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar.
|
6
|
MT14
|
XVII-XIX asring birinchi yarmida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar
|
6
|
MT15
|
XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida ta’lim va pedagogik fikrlar (Anbar otin, Furqat, Saidahmad Siddiqiy, Abdulla Avloniylaring ta’lim-tarbiya taraqqiyotida tutgan o‘rni) .
|
6
|
MT16
|
Mustaqil O‘zbekistonda ta’lim va pedagogik fikr taraqqiyoti
|
6
|
MT17
|
Jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi bayoni. Yan Amos Komenskiyning pedagogik sistemasi
|
4
|
MT18
|
Iqtisodiy rivojlangan xorijiy davlatlarda ta’lim tizimi
|
4
|
Jami
|
|
104
|
4-semestr
|
Mashg‘ulotlar shakli:
ma’ruza (M) 4-semestr
|
Dars soati
|
M1
|
Pedagogika tarixi fan sifatida. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha O‘rta Osiyoda tarbiya, taʼlim va pedagogika tarixi. “Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari. “Pedagogika tarixi” fani gʻoyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan oʻzaro aloqadorligi. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev taʼlim-tarbiya jarayonida milliy meros, pedagogik qadriyatlardan samarali foydalanishning ijtimoiy ahamiyati haqida
|
2
|
M2
|
Islom dinining tarqalishi va uning taʼlim-tarbiyaga taʼsiri. Musulmon maktablari va unda taʼlim-tarbiya mazmuni. Diniy kitoblarning tarbiyaviy ahamiyati. Qurʼoni Karim – axloqiy falsafiy taʼlimotlar manbai. Hadis ilmining paydo boʻlishi. Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imom Iso at-Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi rivojiga qoʻshgan hissasi
|
2
|
M3
|
Imom AlBuxoriyning pedagogik gʻoyalari. i.
|
2
|
Jami
|
|
6
|
|
Mashg‘ulotlar shakli:
Amaliyot(A) 4-semestr
|
Dars soati
|
A1
|
Kreativlik pedagogik ijodkorlikning asosi sifatida.
|
2
|
A2
|
Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o'qituvchi faoliyatidagi ahamiyati.
O`qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyatlar va pedagogik texnika
|
2
|
A3
|
Pedagogik kasbiy kompetentlik va o`qituvchi faoliyatida innovatsion texnologiyalarni qo`llash mahorati
|
2
|
Jami
|
|
6
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|