Germaniyada taʼlim tizmini zamonaviy uslubiyati

---

Germaniyada taʼlim tizmini zamonaviy uslubiyati 
M.U.Mahamova 
Sh.Jumayeva 
Alisher Navoiy nomidagi o’zbek tili va adabiyot universituti 
Annotatsiya:
Maqolada Germaniya ta’lim tizimida islohotlarini keltirilgan 
iqtiboslarni keltirish. Ularda olib borilgan ta’lim tizimidagi islohotlarni o’rganish, 
bolalarni bilim berish va ularni baholash tizimidagi o’ziga xos yechimlari bilan tanishib 
chiqishga katta e’tibor qaratish yuzasidan olib boriladigan tadqiqot maqsad va 
vazifalari belgilanadi. 
Kalit sо’zlar: 
Germaniya, o’qish tizimi, baholash, boshlang’ich ta’lim, majburiy 
ta’lim, bolalarga bilim darajasi 
Modern methodology of education system in Germany 
M.U.Mahamova 
Sh.Jumayeva 
Uzbek Language and Literature University named after Alisher Navoi 
Abstract:
The article quotes reforms in the German education system. The goals 
and objectives of the study will be set, which will be carried out in order to study the 
reforms of the educational system carried out in them, give children knowledge and 
pay great attention to getting acquainted with their specific solutions in the system of 
assessment. 
Keywords
: Germany, reading system, assessment, primary education, 
compulsory education, level of knowledge for children 
Germaniya ta’lim tizimi “Grundgesetz” asosiy qonunining qoidalari va qoidalari 
asosida ishlaydi. Federal ta’lim, Madaniyat va fan vazirliklari ta’lim, fan va san’at 
siyosati yo’riqnomalarini ishlab chiqish, tegishli qonunlar va ma’muriy qoidalarni 
qabul qilish uchun asosiy vakolatdir. [7]. 
Vazirlik ta’lim muassasalari, tashkilotlari va jamg’armalarining butun faoliyatini 
nazorat qilishda Federatsiya va Lenderlar (Germaniya shtatlari) organlari bilan 
yaqindan hamkorlik qiladi. 
Germaniyada ta’lim masalalari bo’yicha mas’uliyat shtatlar va Federatsiya 
o’rtasida taqsimlanadi (kichik rolga ega). Biroq, ta’lim sohasida hamkorlikning 
"Science and Education" Scientific Journal / Impact Factor 3.848
May 2023 / Volume 4 Issue 5
www.openscience.uz / ISSN 2181-0842
1107

---

“qo’shma vazifalar” yoki “
Gemeinschaftsaufgaben” deb nomlanuvchi ikkala qism 
o’rtasida bunday farq mavjud bo’lmagan sohalari mavjud.
[4].
 
Germaniyada qaysi maktabgacha ta’lim muassasalari mavjud? 
Germaniyada maktabgacha ta’lim asosan xususiy kunduzgi bolalar bog’chalarida, 
kamroq esa mahalliy hokimiyat tomonidan tashkil etilgan muassasalarda taqdim 
etiladi. Maktabgacha ta’lim muassasalari 
“Kinderkrippen”
(kreşlar), bolalarga qarash 
markazlari, bolalar bog’chalari va kunduzgi parvarish markazlaridir. [4].Cherkovlar, 
ijtimoiy yordam yoki ota-onalar uyushmalari kabi nodavlat tashkilotlarga bolalik 
ta’limi xizmatlarini taklif qilishda ustuvorlik beriladi. Mahalliy hokimiyat organlari 
maktabgacha ta’lim xizmatlarini faqat xususiy tashabbuslar etishmasligi yoki yuqorida 
ko’rsatilgan provayderlarning yomon xizmatlari mavjud bo’lganda taklif qilishi 
mumkin. [6]. Maktabgacha ta’lim muassasalarining ish soatlari ota-onalar va rahbar 
xodimlar o’rtasidagi hamkorlikda belgilanadi. Biroq, odatda, bolalar 7 soatlik kunlik 
bolalik ta’limi va g’amxo’rligini, shu jumladan tushlik va ba’zan tushlik tanaffuslarini 
oladi. [3]. 
Germaniyada maktabgacha ta’limda qanday o’qitish metodikasi va materiallari 
mavjud? 
3 yoshgacha bo’lgan bolalar uchun. 
Nemis maktabgacha ta’limining (3 
yoshgacha) asosiy ta’lim missiyasi bolalar o’rtasida muloqot qilish qobiliyatini 
oshirishdir. [2]. Ikkinchidan, bu boshqa bolalar va kattalar bilan ijtimoiy muloqot orqali 
ularning til ko’nikmalarini rivojlantirish. 
Muloqot va til ko’nikmalari til namunasi (tarbiyachilar), barmoq o’yinlari, 
qo’shiq aytish, rasmli kitoblar va qo’shimcha o’qitish amaliyotlari/asboblari orqali 
o’rgatiladi. [7].