Guruxga psixoanalitik jixatdan yondoshuv

T.Visokinska- Gonserning fikriga ko’ra guruhiy psixoterapevtning vazifasini ikki jabhaga bo‘ladi: direktivlik-nodirektivlik, aniqlik va noaniqlik; sustlik va faollik darajasi, anonimlik –o‘zini o‘zi fosh qilish, ijobiy va salbiy munosabatlarning mavjudligi.

• T.Visokinska- Gonserning fikriga ko’ra guruhiy psixoterapevtning vazifasini ikki jabhaga bo‘ladi: direktivlik-nodirektivlik, aniqlik va noaniqlik; sustlik va faollik darajasi, anonimlik –o‘zini o‘zi fosh qilish, ijobiy va salbiy munosabatlarning mavjudligi.
• T.Visokinska-Gonserning ikki xil tavsiflariga ko‘ra ekspertning asosiy rollarini ko‘rsatadi, bular quyidagilardir: texnik ekspert, initsiator, didaktik, vasiy, do‘st, ishonchli vakil.
• Bu rolli klassifikatsiyada muallifning nazariy konsepsiyasi aks etgan, bunga ko‘ra guruhiy ishdagi shaxsiy buzilish bu guruhiy me’yorlardan biri hisoblanadi ular shu orqali guruhdagi holatlarni o‘rganadilar.

Guruxiy faoliyatning rivojlanish boskichlari va tadbiki.

Guruxiy faoliyatning rivojlanish boskichlari va tadbiki.

• Guruhlar psixologiyasida aytilishicha notanish odamlar bir joyga to‘planganda guruhda ma’lum bir zo‘riqish paydo bo‘ladi, trenerning vazifasi shu zo‘riqishni iloji boricha yumshatishga harakat qilishdan iborat.
• Buning uchun trener guruhdagi noqulay vaziyatlar vujudga kelmasligi yoki vujudga kelgan noqulay holatlarni bartaraf etishga mo‘ljallangan, guruh bilan qay usulda ishlash rejasini puxta o‘ylab chiqishi kerak, ayniqsa guruhning bir necha rivojlanish bosqichlari borligini bilishi shart.

1.Boshlang‘ich bosqich — notanish muhit va noaniq vaziyatda ishtirokchilar ichki bezovtalikni his qiladi, o‘zlariga yaqin sherik izlaydi, har bir ishtirokchini "Men o‘zimni qanday tutishim kerak" degan savol o‘ylantiradi. Bu bosqich ishtirokchilarning individual xususiyatlariga qarab 10 minutdan to kunning oxirigacha davom etishi mumkin.

• 1.Boshlang‘ich bosqich — notanish muhit va noaniq vaziyatda ishtirokchilar ichki bezovtalikni his qiladi, o‘zlariga yaqin sherik izlaydi, har bir ishtirokchini "Men o‘zimni qanday tutishim kerak" degan savol o‘ylantiradi. Bu bosqich ishtirokchilarning individual xususiyatlariga qarab 10 minutdan to kunning oxirigacha davom etishi mumkin.
• Trenerning vazifasi: ishtirokchilarni bir-biri bilan tanishtirishda samimiylik muhitini yarata olish, fikrini ochiq bayon qilgan ishtirokchilarni qullab-quvvatlash, sust ishtirokchilarni davraga jalb qilishdan iborat.