Iqtisodiyot va servis

TMIni tashkil etish jarayonining bosqichlari:
1. Tayyorgarlik (maqsadlarni aniqlash, dasturni tuzish, mashg‘ulotlar rejasi, uslubiy ta’minotni tayyorlash).
2. Asosiy (dasturni amalga oshirish, axborotni qidirish usullarini qo‘llash, assimilyatsiya qilish, qayta ishlash, qo‘llash, bilimlarni berish, natijalarni qayd etish, ish jarayonini tashkil etish).
3. Yakuniy (natijalarning ahamiyatini baholash va tahlil qilish, ularni tizimlashtirish, dastur samaradorligini va ish uslublarini baholash, o‘quv jarayonini optimallashtirish bo‘yicha xulosalar).
O‘qituvchining tashkiliy vazifalari:
- kelajakdagi mutaxassislarning malakaviy xususiyatlarini o‘rganish;
- davlat ta’lim standartlari va malaka talabalarini tahlil qilish;
- fanni o‘rganishdan keyin talabalarda shakllantirilishi kerak bo‘lgan ko‘nikmalar ro‘yxatini shakllantirish;
- baholash uchun yozma nazorat vazifalarini tayyorlash;
- mustaqil faoliyat uchun vazifalarni ishlab chiqish;
- semestr uchun topshiriq blokidagi vazifalarni guruhlash;
- nazoratlar sonini aniqlash;
- zarur axborot-uslubiy ko‘mak yaratish;
- talabaning mustaqil ishi uchun uslubiy tavsiyalar ishlab chiqish;
- o‘quv-uslubiy adabiyotlarni tanlash.
TMIni bosqichlari:
1) mustaqil ishning maqsadini aniqlash;
2) kognitiv (muammoli yoki amaliy) vazifani aniqlashtirish;
3) mustaqil ishni bajarish uchun talabaning tayyorgarligi;
4) mustaqil ishni bajarish uchun optimal uslublarni tanlash;
5) topshiriq bo‘yicha ishni rejalashtirish (mustaqil ravishda yoki o‘qituvchi yordamida);
6) mustaqil ishni bajarish va muddatida o‘qituvchiga taqdim etish.


TMIlari uchun vazifalar turlari:
Bilimga ega bo‘lish uchun: matnni o‘qish (darslik, manba, qo‘shimcha adabiyot); hisobotlar, ma’lumotlar, tezislar tayyorlash, taqdimotlar, o‘quv-tadqiqot ishlarini bajarish;
Bilimlarni mustahkamlash va tizimlashtirish uchun: matnni tuzish, matn rejasini tuzish; tizimli va mantiqiy sxemalarni tuzish, klasterlar, matn strukturasini grafik orqali boyitish; lug‘atlar va ma’lumotnomalar bilan ishlash, glossariylar, sinkveyn, krossvordlar, testlar va ularga javob berish va boshqalar;
Ko‘nikmalarni shakllantirish uchun: amaliy vazifalar va mashqlarni bajarish, namuna bo‘yicha; chizmalar, sxemalarni bajarish; hisoblash-ishlab chiqarish (professional) vazifalarni tuzish va hal etish; modellarni ishlab chiqarish, biznes o‘yinlariga tayyorgarlik ko‘rish; tanlovlar, konferentsiyalar, dizayn va professional faoliyatning turli xil va tarkibiy qismlarini modellashtirish; tajriba-konstruktorlik ishi; tajriba-eksperimental ishlar, audio va video yozuvlar, kompyuter texnikasi, Internet va boshqalardan foydalanish lozim.