Йцwhat kind of challenges have in learning a new language? Международный
Yüklə 1,92 Mb. Pdf görüntüsü
|
часть 1 « Научный импульс » Ноября , 202 3 164 faol rivojlanmoqda, bu esa o'qitishning texnologik usullaridan sub'ektlarning o'zaro ta'siriga asoslangan va individual imkoniyatlarni hisobga olgan holda kengroq foydalanishga olib keladi [4]. Umumta'lim maktabiga kelsak, bu o'quvchilarda zarur kompetensiyalarni rivojlantirishga yordam beradigan sinf va sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishning samarali shakllari va usullarini topishni anglatadi. Bundan tashqari, zamonaviy mehnat bozori mutaxassislarga va mustaqil bilim olish, ishlab chiqarish muammolarini ijodiy hal qila olish kabi kompetensiyalarning mavjudligiga yuqori talablarn i qo'yadi. Bu ko‘p jihatdan zamonaviy korxonalar ishlab chiqarish jarayonida yuqori texnologiyali uskunalardan foydalanayotgani bilan bog‘liq. Shu sababli, maktab ta'limi nafaqat tipik muammolarni hal qilish uchun olingan bilimlardan foydalanish bilan bog'liq muammolarni hal qilishga, balki ularni hal qilishda o'quvchilarning ijodiy yondashuvini shakllantirishga yordam beradi. Ba'zi maktablarda talabalar uchun texnik mutaxassislikni, xususan, fizikani o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan fanlarni chuqurroq o'rganish uchun profil sinflari ochiladi. Darsda ko'rib chiqilgan materialni batafsil o'zlashtirishga imkon beradigan, uni o'rganish uchun zarur motivatsiyani ta'minlaydigan, shuningdek, o'quvchilarning malakasini rivojlantirishga hissa qo'shadigan talabalar bilan ishlash shakllaridan biri bu sinfdan tashqari mashg'ulotlardir [2, 3,7]. Ushbu maqolaning maqsadi umumta'lim maktabi o'quvchilarining "fizika" fanini o'rganishga bo'lgan kognitiv yo'nalishini oshirish va uni sifatli o'zlashtirishni ta'minlash uchun sinfdan tashqari ishlarni asoslashdir. Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning o'smir o'quvchilarining shaxsiy sohasi va ijodiy tafakkurini rivojlantirishga, kompetentsiyalarni shakllantirishga va hamkorlikning samarali shakllariga ta'siri asoslanadi. Sinfdan tashqari ishlarning innovatsion shakli sifatida radioklubni boshqarishga fizika o‘qituvchisini tayyorlash xususiyatlari (E.M.Filippova) tavsiflanadi. “Sinfdan tashqari ishlar” tushunchasiga turli nuqtai nazardan qaraladi. Keling, tadqiqotimiz uchun muhim bo'lgan qoidalarni ajratib ko'rsatamiz. Sandalova N.N. dissertatsiya tadqiqotida sinfdan tashqari ishlar tadqiqotchilik ko‘nikmalarini shakllantirishga hissa qo‘shishini ta’kidlaydi va ularni shakllantirishga yordam beruvchi pedagogik shart-sharoitlarni yorit adi: tadqiqot ko‘nikmalarining tarkibiy qismlarini hisobga olish; bilishning evristik usullari asosida mustaqil harakatlarni tashkil etish orqali mavzu mazmunini o'zlashtirish; klassik 118 semantik modellardan foydalanish holatlarini kiritish [1,5]. Ushbu shartlar muallif tomonidan kichik maktab o'quvchilari uchun taklif qilingan, ammo ular asosiy maktab o'quvchilari bilan ishlashda muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin. O'rta maktabda fizikani o'rganishning boshlanishi ma'lum qiyinchiliklar bilan bog'liq, chunki o'quvchilar fizik hodisa va jarayonlarning yangi olamiga sho'ng'ishadi, ular turli xil tabiat hodisalarini tushuntiruvchi fizik qonunlarni o'rganadilar. 7- sinf o‘quv rejasiga ko‘ra, fizikadan haftada ikki marta fizika qonunlari xususiyatlarini chuqur o‘rganish uchun yetarli emas. |