Йцwhat kind of challenges have in learning a new language? Международный
Yüklə 1,92 Mb. Pdf görüntüsü
|
часть 1 « Научный импульс » Ноября , 202 3 165 Shu munosabat bilan sinfdan tashqari mashg'ulotlar fizika darslarida o'quvchilar mehnatining asosiy shaklining tabiiy davomi bo'lib, o'quv jarayoniga ijodiy xarakter berishi, bilimga qiziqishning rivojlanishini ta'minlashi mumkin. Bunga umumiy darslarda har doim ham qo'llanilmaydigan ish shakllari va usullari bilan bilim va ko'nikmalarni boyitish orqali erishiladi. Masalan, eksperiment usullaridan kengroq foydalanish imkoniyatlari sezilarli darajada kengaymoqda, bu esa o'qitishning amaliy qismini oshiradi. Fizika fanidan sinfdan tashqari mashg`ulotlarni turli shakllarda: yakka, guruh va ommaviy tarzda o`tkazish maqsadga muvofiqdir. Individual shakllar fizika bo'yicha adabiyotlarni o'qish, turli darajadagi murakkablikdagi masalalarni echish, asboblar yasash va fizik tajriba o'tkazishni o'z ichiga oladi. Guruh shakllariga ekskursiyalar, to'garaklar, tanlovlar kiradi. Ommaviy shakllarga - fizika bo'yicha olimpiada, konferentsiyalar, kvest o'yinlari, universitet professorlari bilan uchrashuvlar, devor gazetalari va boshqalar. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni, shu jumladan fizikani tashkil etish jarayoni fundamental tamoyillarga asoslanadi, ularga quyidagilar kiradi: - sinfdan tashqari yo‘nalishni tanlashda ham, ustuvor ish shakllari ni tanlashda ham (ommaviy, guruh va individual) talabalarning ixtiyoriy ishtiroki tamoyili. ); - o'quvchilarning kognitiv rivojlanishining murakkabligi, izchilligi va izchilligi, aqliy operatsiyalarni shakllantirish printsipi; - talabalarning tashabbuskorligini, mustaqilligini, ijobiy natijaga erishish uchun motivatsiyasini rivojlantirishga, shuningdek, fizikani tabiiy fan sifatida o'zlashtirishga qiziqishni qo'llab-quvvatlashga qaratilgan shaxsiy qiziqish tamoyili; - ishlab chiqarishga yaroqlilik tamoyili, u eng samarali texnologiyalar, shakllar va usullardan foydalanishni, shuningdek, hal qilinayotgan vazifalarga qarab ularning kombinatsiyasini nazarda tutadi; - har xil turdagi o'quv va sinfdan tashqari ishlarning uzluksizligi va o'zaro ta'siri printsipi, ta'lim jarayonining yaxlitligini ta'minlash; - ta'lim muammolarini hal qilish jarayonida konstruktiv muloqotni qurishni belgilovchi o'quvchilarning bir-biri bilan va o'qituvchi bilan sub'ekt-sub'ekt o'zaro ta'siri printsipi. Fizikadan sinfdan tashqari mashg'ulotlarni o'tkazishda ushbu tamoyillarni hisobga olish talabalarga o'qituvchi bilan birgalikda ma'lum bir o'quvchining imkoniyatlari va kognitiv yo'nalishiga mos keladigan individual ta'lim rivojlanish traektoriyasini ishlab chiqishga imkon beradi. Shu n uqtai nazardan, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish usuliga aylanadi. 8 sinf o’q’uvchilari uchun "Fizikadan olimpiada – bu juda oson" deb nomlanuvchi sinfdan tashkari mashgulotlar dasturiga misol (1 – jadval). |