Jizzakh branch of the national university of uzbekistan named after mirzo ulugbek foreign languages d

7. Predict 
Prediction is about anticipation and working out the actions and ideas coming next. An 
early reader can use prediction at each stage of reading. 
•
Before reading, they could suggest ‘From the cover, I think this book will be 
about…’ 
•
During reading, they could predict which word comes next in a sentence. 
•
After reading, they could comment on whether their predictions were correct. 
8. Visualize 
Visualizing combines using your senses and activating prior knowledge to create a 
mental picture. Ask students to create a “mind movie.” Young readers, especially with a 

---

38 
teacher or parent prompting, can draw on their senses to imagine smells, sounds, tastes, 
and images that go with the story they are reading – like a show or movie in their mind. 
9. Summarize 
Teaching students to recall the main points or ideas of a story is not easy. First, they 
need to be able to put the story in order, then put it in their own words before they can 
articulate a ‘summing up’ of the author’s main ideas. To start to learn to summarize, 
young students can practice: 
•
Selecting the key words from a paragraph 
•
Locating the topic sentence (often found at the start or end of a paragraph) 
•
Responding to general questions about a story 
•
Talking through the story in their own words 
10. Teach critical thinking skills 
Critical thinking gets readers to think about why an author creates a text in a particular 
way (author’s purpose). You can encourage young readers to ask some of the following 
questions to get them thinking critically about what they are reading: 
•
Why did the author write this story? 
•
What did the author leave out of the story? 
•
How do I feel about this story?