Kirish. Kasbiy kompetentlik fanining mazmuni, maqsadi

Pedagogik  texnika 

–  bu  shunday  bir  malakalar  yig„indisidirki,  u 

pedagogga  tarbiyalanuvchilar  ko„rib  va  eshitib  turgan  narsalar  orqali  ularga  o„z 

fikrlari  va  qalbini  etkazish  imkonini  beradi.  Talabalar  bilan  bevosita  muomala 

qilishda pedagogning xuddi ana shu malakalari  (yoki ularning yo„qligi) uning xulq 

atvorida namoyon bo„ladi. 

Pedagogik  mahorat 

bu  fahm  –  farosat  va  bilimlarning,  chinakam  ilmiy, 

tarbiyadagi qiyinchiliklarni engishga qodir bo„lgan nufuzli rahbarlikning, talabalar 

qalbining  qandayligini  his  qilish  mahorati,  ichki  dunyosi  nozik  va  zaif  bo„lgan 

talaba  shaxsiga  mohirlik  bilan  avaylab  yondoshishi,  donolik  va  ijodiy  dallilik, 

ilmiy tahlil, xayol va fantaziyaga bo„lgan qobiliyat majmuasidir. 

Kasbiy  kompetentlikfanini  o„qitishda  jamoani  tashkil  qilish  metodikasiga 

katta  e‟tibor  beriladi,  chunki      shaxsni    jamoada  tarbiyalash  bilangina  jamiyatni 

yuksaltirish mumkin.  Bu vazifalarni esa biz odatda sinf rahbarlarining zimmasiga 

yuklaymiz.  Sinf  rahbarlari  o„z  navbatida  sinfdagi  talabalarning  bevosita  ta‟lim-

tarbiya jarayoni, ya‟ni darslar davomida hamda darsdan keyingi faoliyatini nazorat 

qilishga mas‟uldirlar. 

KASBIY KOMPETENTLIKNI TASHKIL ETISHDA: 

-huquq – tartibot organlari 

-ijodiy uyushmalar 

-davlat va nodavlat tashkilotlar 

-qo„mitalar va tashkilotlari bilan hamkorlik qiladi. 

Tarbiya

-  ma‟naviy  manbalar    va  hozirgi  zamon  talablari  va  ehtiyojlarini 

nazarda tutgan holda, o„qituvchining o„quvchi bilan  aniq bir maqsadga  qaratilgan 

o„zaro amaliy va nazariy muloqotidir. Bugungi kunda tarbiya metodlarini quyidagi 

sinflarga ajratish mumkin: 

1. So„z orqali ifodalash  metodi. 

2. Ko„rgazmalilik metodi. 

---

3. Amaliy, namuna usuli. 

4. Rag„batlantirish va jazolash. 

5. Muammoli.