1.1 Amaliy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli .
Vaqti-80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: 15 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi.
|
Nazariy- yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti.
|
O’quv mashg’ulotining rejasi:
|
1. Urug'lik chigit sifatining pasayishi, tarqalishi, zarari, alomatlari, biologiyasi va qarshi kurash choralari.
2.Nihol kasalliklari malmuasi, tarqalishi, zarari, alomatlari
3. Biologiyasi va qarshi kurash choralari
|
O’quv mashgulotining maqsadi: talabalarga G'o'za kasalliklari va ularga qarshi kurash choralari to’g’risida ma’lumot berish va talabalarda ko’nikma hosil qilish.
|
O’qitish natijalari
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida talabada shakllanadigan asosiy bilim,ko’nikmaga ega bo'ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
-Urug'lik chigit sifatining pasayishi, tarqalishi, zarari, alomatlari, biologiyasi va qarshi kurash choralari bo’yicha ma’lumot berish;
- Nihol kasalliklari malmuasi, tarqalishi, zarari, alomatlari to’g’risida tushunchalar berish.;
- Biologiyasi va qarshi kurash choralari bo’yicha bilimlarni mustahkamlash
|
O’quv faoliyatining natijalari::
O’quvchi:
- Urug'lik chigit sifatining pasayishi, tarqalishi, zarari, alomatlari, biologiyasi va qarshi kurash choralari to’g’risida tushunchalarini aytib bera oladilar;
- Nihol kasalliklari malmuasi, tarqalishi, zarari, alomatlari haqida tushunchalarga ega bo’ladilar.
- Biologiyasi va qarshi kurash choralari
to’g’risida xulosalar chiqaradilar.
|
O’qitish usullari :
|
Muloqot treningi , suhbat,kitob bilan ishlash,.
|
O’qitish vositalari:
|
Slaydlar,tezkorsavollar, ,doska bo’r.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shaklarli:
|
Individual,jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart- sharoiti:
|
Maxsus fan xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov tarqatma materiallar.
| 2.O’qitish mashg’ulotining texnologik haritasi.
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni.
|
O’qituvchi.
|
O’quvchi.
|
I-O’quv mashg’ulotiga kirish .
(5 daq.)
|
Tashkiliy qism:
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
II Аsosiy bosqich.
(60 daq.)
|
1. G'o'za kasalliklari va ularga qarshi kurash choralari mavzusi va rejasi bilan o’quvchilarni tanishtiradi, kutilayotgan natijani e’lon qiladi.
2.Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi , guruhlarda ishlash qoidasini eslatadi.
3. Mavzuni o’tgan mavzu bilan bog’lash uchun o'quvchilar o'rtasida o'zaro savol-javoblar o'tkazildi
4 Mavzu bo’yicha tarqatma materiyallar asosida ikki guruhga bo'linib Zakovat o’yini”o’tkazildi.
5 O’quvchilarni 4 kishidan iborat kichik guruhlarga bo’ladi va mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarni mustaqil ijodiy ishlash ko’nikmalarini shakllantirish uchun bilimlar bellashuvini o’tkazadi.
6 Guruhlarning javoblarini soat strelkasi tartibida almashtiradi,guruhlar fikrlarini to’ldiradi, qo’shimcha fikrlar bildiradi.
|
O’quvchilar savol-javob o’yinida ishtirok etadi
O’z fikrlari bilan qatnashadilar,tushunadi,.
O’quvchilar kichik guruhlarga bo’linadilar,o’z fikrlarini beradilar.
Guruhlar javoblarini taqdimot qiladilar. Fikrlarini kengaytiradilar
|
III Yakkuniy
Bosqich.
(15-daq.)
|
3.1Baholash mezonini o’qib eshittiradi,mavzu bo’yicha yakun qiladi.
3.2.Guruhlar ishini baholaydi.
3.3.Mustaqil ish uchun topshiriq beradi..
|
Har bir o’quvchi o’z-o’zini baholaydi
.Savol -topshiriqni yozadilar.
|
Dostları ilə paylaş: |
