Madaniyatini oshirish
Yüklə 193,53 Kb. Pdf görüntüsü
|
| www.
kokanduni.uz · Axborot orqali inson ongini boshqarishga yo ‘l qo ‘ymaslik va har qanday vaziyatda to‘g ‘ri qaror qabul qilish ; · Insonning vizual obrazlar ta ’siri ostida ijobiy yoki salbiy tomonga o ‘zgarishlarini tahl il eta olish va vizual xabarlar ostida beriladigan ko ‘rinmas ma ’ lumotlarni “ o'qiy olish ”; · OAV orqali beriladigan matnli kommunikatsiyalar mohiyatini tahlil e tish. Fikrimcha, media savodxonlik media ta’limning uzviy bog‘liq q ismidir. Shu bilan birgalikda uning ko‘rinishlari ko‘paymoqda. Bugungi kunda medianing tahlil etilishi natijasida tilimizga kirib kelayotgan tushunchalar, ya’ni media savodxonlik, media ta’lim, mediani o‘rganish va boshqalar bir - biri bilan bog‘liq bo‘lsa -da, media axborotni qabul qilish, saralash, tahlil etish, baholashda media savodxonlik tushunchasi bilan birgalikda media ta’lim, mediani o‘rganish, media madaniyat tushunchalari ham qo‘llanilyapti. Masalan: Media ta’lim – media o‘quv dasturida integrallash gan, fanlar aro aso sida o‘rganilishini; – «mediamavzu»ni aniq bir fan doirasida tahlil etilishini; – amaliyish va tahlil orqali mediaga tanqidiy yondashishni; – uning shakli, texnologiyalari, axborotni uzatish usullarini o‘rganishni; – media agentliklarni, ularning ijtimoiy, siyosiy va madaniy rolini o‘rganishni; – talabaning OAV bilan ishlashini; – tadqiqot faoliyatini; – medianing til va san’at orqali auditoriyaga ta’sirini o‘rganadi. Media savodxonlik mediani o‘rganish bo‘lib, media ta’limning quyidagi n atijalariga asoslan adi va o‘z oldiga: – medianing shaxs va jamiyatga ta’sirini tushunish; – ommaviy kommunikatsiya jarayonini anglash; – media matnlarni tushunish va tahlil eta olish; – media kontekstini tushunish; – media matnlarni yaratish va ularni tahlil e tish; – media matnlarni baholashga va ularni saralash vazifalarini qo‘yadi. Bugungi kunda media, ya’ni ommaviy axborot vositalari, kino, teatr, san’atning turlari, madaniyat sarchashmalari, internet orqali uzati layotgan har qanday ma’lumot insonongiga o‘zining ma’lum bir ta’sirini o‘tkazib, uning dunyoqarashini o‘zgartirishga sabab bo‘lmoqda. Yuqorida tilga olingan tushunchalarning qo‘llanilishi va bugungi kunda media ta’lim, media savodxonlik, media tanqid va me diani o‘rganishga bo‘lgan intilishning asosiy maqsadi ham axborotning yaratilishi, uning tarqalish jarayonini tushunib yetish, tijorat, siyosiy, iqtisodiy, ma’naviy va madaniy maqsadlarda tarqatilayotgan axborotning mohiyatini anglagan holda uni baholay olishdir. Talabalarda bu ko'nikmalarni shakllantirish hozirgi davr talabiga aylangan. Biz hammamiz media olamida yashaymiz va har kuni media savodxonlik muammolariga duch kelamiz. Yoshlarga bunday qiyin sharoitda o‘zini tutish qoidalari va o‘z - o‘zini himo ya eta olishni o‘rgatish juda muhimdir. Yoshlarni zararli o qimlardan himoyalash - kelajakdagi kiberolamimizni havfsizligini ta'minlash bilan barobardir. Elektron vositalardan unumli foydalanish mashg’ulot samaradroligini oshirishga xizmat qiladi. Yani, ma shg’ulotlardagi barcha mavzularni to‘liqroq yoritish uchun bir qancha qoidalar, rasmlar, allomalarimiz siymolari, slaydlarga ega bo‘lish talab etiladi. Lekin maktabgacha ta’lim tarbiyachilarining bu borada imkoniyatlari cheklangan. Bundan tashqari har bir mashg‘ulot uchun o‘quv materiallari tayyorlash va ulardan foydalanish ko‘p mehnat va vaqtni talab etadi. Mashg’ulotlarni zamonaviy axborot vositalari yordamida tashkil etilishi bolalarning qiziqishini oshiradi. Bunday intilish o‘qib, o‘rganayotgan bolalar ni yetuk, intellektual salohiyatli bo‘lib yetishishini ta’m inlaydi. |