Maktab-pedagogik tizim sifatida

Sinf rahbari ishining maqsad va vazifalari-O`quvchilarning bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jihatidan ham teng bo`lgan jamoasini boshqarib turuvchi pedagog sinf rahbari deb ataladi.Sinf rahbarining asosiy maqsadi o`quvchilarini to`o`ri tarbiyalash jarayonida o`quvchi va sinf rahbari bilan bir-birini tushuna olishini ta'minlashdir.Maktabda o`quvchilarga tarbiya sinf rahbarining ishlari orqali beriladi. Jumladan, tadbirlar, mushoiralar, har xil kechalar, uchrashuvlar, tanloviar va boshqa o`yinlar orqali o`quvchilarga taiim-tarbiya beriladi. Shunga qarab o`quvchilarning fikrlash qobiliyati rivojlanib boradi.Sinf rahbari maktab ma'muriyati bilan birgalikda va mahalla jamoasi, ota-onalar bilan hamkorlikda tarbiyaviy ishlarni olib boradi. Maktab ma'muriyati sinf rahbari va uning olib borayotgan ishlarini doimo qo`Uab-quwatlashlari lozim. Chunki sinf rahbari o`z o`quvcmiarini yaxshi biladi va uiarni tarbiyalash uchun nimalar kerakligini hisobga olib ish yuritadi. Sinf rahbari ishini ma'naviyat va ma'rifat ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari boshqarib turadi.
Sinf rahbarining ish rejasini maktab direktori va direktor o`rinbosari tuzadi va nazorat qilib boradi.
Boshlano`ich sinf maktab taiimining dastlabki bosqichidir. Bolalar o`qituvchi rahbarligida taiimga birinchi qadam qo`yadilar. o`quv faoliyatida bilim, ko`nikma va malakalarni egailaydilar. o`qituvchi sinf bilan ko`pincha yolo`iz ishlaydi va tarbiyachi sifatida ish yuritadi.
o`qituvchilarning bolalarga bo`lgan munosabati katta mehribonlik va o`amxo`rlik bilan xarakterlanadi. Bular esa talabchanlik bilan olib boriladi. o`quvchilar bilan bo`ladigan o`zaro munosabatlarni to`o`ri yoiga qo`yish hamda o`quvchilaraine o`sishi va rivojlanishiga qarab ularni qayta qurish xususiyati ham sinf rahbari uchun muhim ahamiyatga ega.
Maktab ustavida sinf rahbarining asosiy vazifalari belgilab berilean. Sinf rahbari barcha o`qituvchilar bilan birgalikda aloqada bo`lib, o`zining sinfi bilan tarbiyaviy ishlarni olib boradi. o`qituvchilar tamonidan o`quvchilarga qo`yiladigan pedagogik talablar birligiga erishadi. Ota-onalar, kun uzaytirilgan gurah tarbiyachilari, jamoatchilik bilan doimo aloqada boiib turadi.
Zarur bo`lgan vaqtda o`qishda o`quvchilarga yordam ko`rsatishni tashkil etadi. Sinf rahbari qiladigan ishlar hujjatlarini yuritadi va uni maktab ma'muriyatiga taqdim etadi. o`quvchilar sogiio`ini mustahkamlashga doir ishlarni o`tkazadi va jismoniy hamda aqliy mehnat qilishga o`rgatib boradi.
Sinf jamoasini tashkil etishda sinf rahbarining roli kattadir. Sinf majlisi o`tkazish uchun avalo jamoa jipslashtiriladi. Sinf rahbari majlisda ko`plab masalalami ko`taradi. Sinf majlisida 3-4 ta masalalar ko`rilib, muammoli tomonlari tahlil qilinadi va o`z echimini topishi kerak bo`ladi.
Sinf rahbari majlis o`tkazish davomida yaxshi o`qiydigan bolalarni sinfda, ya'ni jamoa ichida rao`batlantirishi kerak. Bolalar bir-biriga do`stona munosabatda boiishadi. Ularni bir-biriga qarab yaxshi o`qiy boshlashiga intiladi. Yomon o`qiydigan bolalar ham yaxshi o`qiydigan bolalarga intilib, ular ham yaxshi o`qishga harakat qiladi. Bundan tashqari sinf rahbari o`quvchilarning saviyasi rivojlanishi uchun o`zi sinfda kutubxona qilishi kerak. Bu kutubxonadagi kitoblarni o`quvchilar sinfdan tashqari o`qish vaqtida yoki darsdan so`ng bo`sh qolgan paytlarida o`qib o`zlariga foydali tomoniarini olishi mumkin. Bizning yosh avlod xalqimizning inqilobiy, mehnat, jangovar an'analarni o`zlashtirib, o`ziga katta avlodning eng yaxshi fazilatlarini, o`oyaviy e'tiqod va matonatini, Vatanga muhabbatini, uning iqtisodiy-siyosiy va jangovar qudratini mustahkamlashda ishtirok etishga intilishini singdiribgina, o`z bobolari va otalari ishini davom ettira oladi.