“Maktabgacha pedagogik akmeologiya” fanidan mashg`ulotlar va soatlar bo`yicha taqsimoti
№
|
Mavzular nomi
|
Jami
|
Ma`ruza
|
Seminar
|
Amaliy
|
Mus. ta`l.
|
|
Pedagogik akmeologiyaning nazariy-metodologik asoslari
|
|
20
|
|
18
|
10
|
|
Pedagogning professionalizmi va psixologik-akmeologik kompetentliligi
|
|
10
|
|
12
|
6
|
|
Akmeologik texnologiyalar
|
|
6
|
|
6
|
4
|
|
Jami
|
|
36
|
|
36
|
20
|
Asosiy qism: Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi.Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi.Bunda mavzu bo`yicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo`lgan bilim va ko`nikmalar to`la qamrab olinishi kerak.
Asosiy qism sifatiga qo`yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, mamlakatimizda bo`layotgan o`zgarishlar, inson psixik taraqqiyotining qonuniyati, shaxs va u haqdagi nazaruyalar, shaxsning individual psixologik xususiyatlari, faoliyati, boshqaruv psixologiyasi, mehnat va kasb psixologiyasiga doir nazariy va amaliy bilimlar, ta`lim-tarbiya sohalardagi islohatlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so`ngi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.
Fanni o`zlashtirishda darslik, o`quv va uslubiy qo`llanmalar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar, virtual stendlar hamda maketlaridan foydalaniladi. Ma’ruza, seminar darslarida mos ravishdagi ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi.
Ma`ruza mashg‘ulotlari
1-modul. Pedagogik akmeologiyaning nazariy-metodologik asoslari.
1-mavzu.Maktabgacha pedagogik akmeologiyaning paydo bo’lishining ilmiy asoslari.Maktabgacha pedagogik akmeologiyaning fanining predmeti, maqsad va vazifalari. Maktabgacha pedagogik akmeologiyaning shakllanish tarixi va hozirgi kundagi rivojlanishi.
Qo`llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, munozara, bahs,o`z-o`zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2;A3; A4; Q5; Q6; Q7; Q8; Q9; E.r.
Dostları ilə paylaş: |
