Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda amalga oshirlgan ishlar

R. M. Qodirova va f. R. Qodirovalarning bolalar nutqini rivojlantirishga doir ilmiy metodik qarashlari

F.R.Qodirova tarbiyalanuvchilar ta’lim-tarbiyasi jarayonini takomillashtirish orqali ularning ijtimoiy moslashuvlari darajasini ko’tarishning yo’l va vositalari asoslab berildi.Maxsus ta’lim sohasida eshitishida nuqsoni bo’lgan tarbiyalanuvchilar nutqini rivojlantirish, tayyorlov guruh zaif eshituvchi bolalar nutqini rivojlantirish masalalari umumiy tarzda o’rganilgan ,ammo yakka mashg’ulotlarda eshitishda nuqsoni bo’lgan tayyorlov guruh tarbiyalanuvchilarining talaffuz malakalarini shakllantirish muammolari ilmiy-nazariy jihatdan chuqur o’rganilmagan.Kurs ishilarni o’rganish va ularni tahlil etish natijasida yakka mashg’ulotlarda eshitishda nuqsoni bo’lgan tayyorlov guruh tarbiyalanuvchilari talaffuz malakalarini shakllantirish tizimli yondashishni talab qiladigan o’ta murakkab, ko’p qirrali ijtimoiy-pedagogik muammodir, degan xulosaga keldik. Maxsus maktabgacha ta’lim tashkilotilar sharoitida yakka mashg’ulotlarda eshitishda nuqsoni bo’lgan tayyorlov guruh tarbiyalanuvchilarining talaffuz malakalarini shakllantirishning samarali shakl va usullarini izlab topish, yaratish hozirda dolzarbligi bilan muhimdir.

F.R.Qodirova tarbiyalanuvchilar ta’lim-tarbiyasi jarayonini takomillashtirish orqali ularning ijtimoiy moslashuvlari darajasini ko’tarishning yo’l va vositalari asoslab berildi.Maxsus ta’lim sohasida eshitishida nuqsoni bo’lgan tarbiyalanuvchilar nutqini rivojlantirish, tayyorlov guruh zaif eshituvchi bolalar nutqini rivojlantirish masalalari umumiy tarzda o’rganilgan ,ammo yakka mashg’ulotlarda eshitishda nuqsoni bo’lgan tayyorlov guruh tarbiyalanuvchilarining talaffuz malakalarini shakllantirish muammolari ilmiy-nazariy jihatdan chuqur o’rganilmagan.Kurs ishilarni o’rganish va ularni tahlil etish natijasida yakka mashg’ulotlarda eshitishda nuqsoni bo’lgan tayyorlov guruh tarbiyalanuvchilari talaffuz malakalarini shakllantirish tizimli yondashishni talab qiladigan o’ta murakkab, ko’p qirrali ijtimoiy-pedagogik muammodir, degan xulosaga keldik. Maxsus maktabgacha ta’lim tashkilotilar sharoitida yakka mashg’ulotlarda eshitishda nuqsoni bo’lgan tayyorlov guruh tarbiyalanuvchilarining talaffuz malakalarini shakllantirishning samarali shakl va usullarini izlab topish, yaratish hozirda dolzarbligi bilan muhimdir.