Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda amalga oshirlgan ishlar

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda amalga oshirlgan ishlar

Mamlakatimizda sog’lom bolani tarbiyalash masalasiga yurtimizda asosiy e’tibor qaratilgan bola psixik taraqqiyotidagi bilish jarayonidagi nutqning rivojlanishiga bog’liq masalarlarga e’tibor qaratilyapti . Shu o`rinda aytish joizki bolalar nutqini rivojalanitirishda asosan oila va olia a`zolari shu qatorda bog`chadagi tarbiyachilarining o`rni katta.

Mamlakatimizda sog’lom bolani tarbiyalash masalasiga yurtimizda asosiy e’tibor qaratilgan bola psixik taraqqiyotidagi bilish jarayonidagi nutqning rivojlanishiga bog’liq masalarlarga e’tibor qaratilyapti . Shu o`rinda aytish joizki bolalar nutqini rivojalanitirishda asosan oila va olia a`zolari shu qatorda bog`chadagi tarbiyachilarining o`rni katta.

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish “Ilk qadam” Davlat oʼquv dasturida belgilangan bolalarga taʼlim berishda kompetentsiyaviy yondashuvning muhim qismi sanaladi. 6-7 yoshli bolaning umumiy muhim kompetentsiyalari sifatida birinchi navbatda, kommunikativ kompetentsiya, yaʼni muloqot vositalaridan turli vaziyatlarda foydalana bilish koʼnikmasini shakllantirish belgilangan. Demak, tarbiyalanuvchilarning oʼyin, bilish va ijtimoiy kompetentsiyasi qatorida muloqot kompetentsiyasi asosiy oʼrinni egallaydi. Shunday ekan, MTTda har bir taʼlimiy faoliyat mazmunida bolaning nutqini oʼstirish va muloqotchanlik koʼnikmalarini shakllantirish asosiy vazifa hisoblanadi. Bola yangi bilimlarni oʼyinlar va didaktik vositalar asosida oʼzlashtirganida samaradorlik yuqori boʼladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish “Ilk qadam” Davlat oʼquv dasturida belgilangan bolalarga taʼlim berishda kompetentsiyaviy yondashuvning muhim qismi sanaladi. 6-7 yoshli bolaning umumiy muhim kompetentsiyalari sifatida birinchi navbatda, kommunikativ kompetentsiya, yaʼni muloqot vositalaridan turli vaziyatlarda foydalana bilish koʼnikmasini shakllantirish belgilangan. Demak, tarbiyalanuvchilarning oʼyin, bilish va ijtimoiy kompetentsiyasi qatorida muloqot kompetentsiyasi asosiy oʼrinni egallaydi. Shunday ekan, MTTda har bir taʼlimiy faoliyat mazmunida bolaning nutqini oʼstirish va muloqotchanlik koʼnikmalarini shakllantirish asosiy vazifa hisoblanadi. Bola yangi bilimlarni oʼyinlar va didaktik vositalar asosida oʼzlashtirganida samaradorlik yuqori boʼladi.

Mamlakatimiz yoshlariga erta ta’lim-tarbiya berish mas’uliyatini hozirda yurtimizda faoliyat yuritayotgan maktabgacha ta’lim muas- sasalari o‘z zimmasiga olgan. Maktabgacha ta’lim muassasalarida bilimlarni berish shakli mashg‘ulotdir. Mashg‘ulotlar jarayonida bo- laning nutqi rivojlanib, undagi grammatik va fonetik qirralari sayqal- lanib, til boyligi oshib borish bilan bir qatorda undagi psixologik va intellektual jihatlari rivojlanib boradi. Maktabgacha ta’lim muassasalarida 5 ta metodika bo‘yicha bolalarga ta’lim-tarbiya saboqlari berib boriladi. Bulardan eng asosiysi «Nutq o‘stirish mashg‘ulotlari» desak mubolag‘a bo‘lmaydi. Chunki, nutq o‘stirish nafaqat bolaning so‘z boyligini oshirish, balki uning muloqot qobiliyatini rivojlantiradi, undagi bilish jarayonlarining, shu jumladan bolaning tafakkurini o‘stirishda ham muhim vosita bo‘lib hisoblanadi.