Maktabgacha yoshdagi bolalarning geometrik figuralar va shakllarni idrok etishi qanday xususiyatlarga ega?

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarning geometrik figuralar va shakllarni idrok etishi qanday xususiyatlarga ega?
   

Shakllarni so'z bilan belgilash tamoyilini o'zlashtirish bolalarda har qanday yangi raqamga umumiy yondashuvni, uni ma'lum bir raqamlar guruhiga kiritish qobiliyatini shakllantiradi. Bolalarning bilimlari tizimlashtirilgan, ular xususiyni umumiy bilan bog'lash imkoniyatiga ega. Bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantiradi, keyingi bilishga qiziqishni shakllantiradi va ongning harakatchanligini ta'minlaydi.
Geometrik shakllar, ularning xossalari va munosabatlarini bilish bolalarning dunyoqarashini kengaytiradi, ularga tevarak-atrofdagi predmetlarning shaklini aniqroq va har tomonlama idrok etish imkonini beradi, bu esa ularning ishlab chiqarish faoliyatiga ijobiy ta’sir qiladi (masalan, rasm chizish, modellashtirish).
Maktabgacha yoshdagi bolalarda ob'ektlarning shakli va geometrik figuralari haqida g'oyalar paydo bo'ladi, lekin ular juda tor, tarqoq, bolalar ular o'rtasida mavjud bo'lgan aloqa va munosabatlarni zo'rg'a ochib beradi. Biroq, bolada bu g'oyalar mavjudligi, modellar yordamida maqsadli o'rganish jarayonida geometrik shakllar haqida chuqurroq va tizimlashtirilgan bilimlarni shakllantirish mumkinligidan dalolat beradi.
Shaklni idrok etish, bola mavzuni boshqalardan ajratib turadi, taniydi va unga nom beradi, guruhlar(saralash) va uni boshqa mavzular bilan bog‘laydi.
Bunga parallel yoki undan keyin bola geometrik shakllarni o'rganadi ta'kidlash birinchi navbatda ularning shakli, va keyin - tuzilish.
Geometrik shakllar haqidagi bilimlarda maktabgacha yoshdagi bolalar uch bosqichni ajratish odatiy holdir:
3-4 yoshda geometrik figuralar bir butun sifatida qabul qilinadi va bolalar tomonidan asosan shakli bilan ajralib turadi;
4-5 yoshda geometrik shakllar analitik tarzda idrok etiladi, ularning xususiyatlari va tuzilishi bolalar tomonidan empirik (empirik) o'rnatiladi;
5-6 yoshda bolalar geometrik figuralarni tuzilishi, xossalari bo’yicha ma’lum munosabatda idrok etadilar, ularning umumiyligini anglaydilar.