Ma’ruza Mashg’ulotlarining ta’lim texnologiyasi

O‘zlash-tirish %	Baho
Talabaning bilim darajasi
96-100%	A’lo “5”	Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini batafsil to‘liq bilish. Qo‘zg‘atuvchilar haqida tushunchaga ega. Mustaqil xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yuritish, amalda qo‘llay olishi, savol mohiyatini tushunish, bilish, ishonch bilan aytib byerish, aniq tasavvurga ega bo‘lish. Vaziyatli masalalarni to‘g‘ri va ijodiy echish, javoblarni to‘liq asoslab byerish. Amaliy mashg‘ulotda bajariladigan ishlarni to‘g‘ri bajarishi va izohlab byerish. Amaliy mashg‘ulotni to‘g‘ri bajarishi. Amaliy mashg‘ulot bayonnomalarini daftarga to‘liq yozish, rasmlarni to‘g‘ri chizish. Intyeraktiv o‘yinlarda faol va ijodiy qatnashish, ularni echishda ijobiy xulosalar va tahlil qilish. Qo‘shimcha adabiyotlardan foydalangan. Qo‘shimcha ma’lumotlarni intyernet saytlardan rus va ingliz tillarida olib mustaqil ravishda taxlil qila oladi.
91-95%	A’lo “5”	Mustaqil xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yuritish, amalda qo‘llay olishi, savol mohiyatini tushunish, bilish, ishonch bilan aytib byerish, aniq tasavvurga ega bo‘lish. Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari i xususiyatlarini to‘liq bilishi. Tashhis qo‘yish usullarini haqida tushunchaga ega. Amaliy mashg‘ulotda bajariladigan ishlarni to‘g‘ri bajarishi va izohlab byerish. Amaliy mashg‘ulot bayonnomalarini daftarga to‘liq yozish, rasmlarni to‘g‘ri chizish. Vaziyatli masalalarni to‘g‘ri va ijodiy echish, javoblarni to‘liq asoslab byerish. Intyeraktiv o‘yinlarda faol va ijodiy qatnashish, ularni echishda ijobiy xulosalar va tahlil qilish. Mavzu bo‘yicha qo‘shimcha adabiyotlardan foydalangan. Qo‘shimcha ma’lumotlarni intyernet saytlardan rus va ingliz tillarida olib mustaqil ravishda taxlil qila oladi.
86-90%	A’lo “5”	Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini to‘liq bilishi. Laboratoriya diagnostikasi uchun material olish va tekshirish usullarini biladi. Qo‘zg‘atuvchi haqida tushunchaga ega. Lekin mavzuni tushuntirish davomida 1-2 qo‘pol bo‘lmagan xatoga yo‘l qo‘yishi. Amaliy mashg‘ulotda bajariladigan ishlarni to‘g‘ri bajarishi. Amaliy mashg‘ulot bayonnomalarini daftarga yozish, rasmlarni to‘g‘ri chizish. Vaziyatli masalalarni to‘g‘ri va ijodiy echish, javoblarni to‘liq asoslab byerish paytida 2-3 ta kichik xatoliklar qilishi va bu xatolarni o‘zi to‘g‘irlashi. Intyeraktiv o‘yinlarda faol ishtirok etishi, to‘g‘ri qaror qabul qilishi.
81-85%	Yaxshi “4”	Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini bilishi. Xususiyatlari va haraktyeristikasini bilishi. Qo‘zg‘atuvchilar haqida qisman tushunchaga ega. Lekin mavzuni tushuntirish davomida 2-3 ta qo‘pol bo‘lmagan xatoga yo‘l qo‘yishi. Savolni mohiyatini tushunish va ishonch bilan aytib byerish. Vaziyatli masalalarni to‘g‘ri echishi, lekin javobning to‘liq yoritilmasligi. Vaziyatli masalalarni javobini yoritishda grammatik xatoliklarga yo‘l qo‘yishi. Amaliy mashg‘ulotlarni to‘liq bajarishi, lekin bajarish paytida 1-2 kichik xatoliklarga yo‘l qo‘yishi. Daftarga bayonnoma yozish va rasm chizish.
76-80%	Yaxshi “4”	Savollar to‘g‘ri, lekin to‘liq yoritilmasligi Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini bilishi. Tekshirish usullarini 1-2 ta kichik kamchiliklari bilan bilishi. Savolni mohiyatini tushunishi va ishonch bilan aytib byerishi, aniq tasavvurga ega bo‘lishi. Intyeraktiv o‘yinlarda ishtirok etishi. Amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda kichik xatoliklarga yo‘l qo‘yishi. Savollarning yarim xatolariga yo‘l qo‘ygan holda yoritilishi. Vaziyatli masalalar to‘liq echilgan, lekin javoblar asoslab byerilmagan. Mavzuni aniq savollari bo‘yicha aniq tasavvurga ega bo‘lish. Daftarga amaliy mashg‘ulot bo‘yicha protokollarni qisman to‘g‘ri yozgan.
71-75%	Yaxshi “4”	Savollar to‘g‘ri lekin to‘liq yoritilmasligi. Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini batafsil to‘liq bilmasligi, tushuntirib berishda ko‘p xatoliklarga yo‘l qo‘yishi.Tekshirish usullarini biladi lekin qo‘zg‘atuvchi haqida kam tushunchaga ega. Savolni mohiyatini tushunishi va uni ishonch bilan aytib byerishi. Vaziyatli masalarga to‘liq javob byera olmasligi. Amaliy mashg‘ulotlarni bajarish paytida 2-3 ta kichik xatoliklar qilishi. Laboratoriya mashg‘ulotini maqsadini to‘liq asoslab byerishi, lekin mohiyatini aniq tushuntirib byera olmasligi. Intyeraktiv ish o‘yinlarida ishtirok etishi. Daftarga bayonnomalarni yozishi. Rasmlar chizishi.
66-70%	Qoni-qarli “3”	Savollar to‘g‘ri lekin to‘liq yoritilmasligi. Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini to‘liq bilmasligi. O‘rganish usullarini qisman biladi disbaktyerioz haqida juda kam tushunchaga ega. Savolni mohiyatini tushunishi va uni to‘liq gapirib byera olmasligi. Vaziyatli masalarga to‘liq javob byera olmasligi. Amaliy mashg‘ulotlarni bajarish paytida 1-2 ta qo‘pol xatoliklar qilishi. Laboratoriya mashg‘ulotini maqsadini to‘liq asoslab byerishi, lekin mohiyatini aniq tushuntirib byera olmasligi. Intyeraktiv ish o‘yinlarida ishtirok etishi. Lekin qatnashish paytida xatoliklarga yo‘l qo‘yishi.
61-65%	Qoni-qarli “3”	Savollarnig yarmiga xatolarga yo‘l qo‘ygan holda asoslab byerishi. Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini bilmasligi. O‘rganish usullarini bilmaydi. Qo‘zg‘atuvchilar haqida juda kam ma’lumotga ega. Ba’zi savollarga ishonch bilan javob byerishi. Mavzu bo‘yicha aniq bir tasavvurga ega bo‘lishi. Vaziyatli masalalarga to‘g‘ri javob byerish lekin javoblar asoslab byerilmasligi, xatolarga yo‘l qo‘yishi. Laboratoriya ishlarini bajarishda qo‘pol xatoliklar qilishi. Laboratoriya ishlarini to‘liq asoslab byermasligi, lekin tasavvurga ega bo‘lishi.Intyeraktiv o‘yinlarda kam savollarga javob byerishi.
55-60%	Qoni-qarli “3”	Savollarnig yarmiga xatolarga yo‘l qo‘ygan holda asoslab byerishi. Ichak infeksiyalari qo‘zg‘atuvchilari xususiyatlarini bilmaydi.O‘rganish usullarini 1-2 tasini biladi. Mavzu haqida bilimga ega emas. Juda kam savollarga ishonch bilan javob byerishi. Mavzu bo‘yicha aniq qisman tasavvurga ega bo‘lishi. Vaziyatli masalalarga to‘g‘ri javob byerish lekin javoblar asoslab byerilmasligi, xatolarga yo‘l qo‘yishi. Laboratoriya ishlarini bajarishda qo‘pol xatoliklar qilishi. Laboratoriya ishlarini to‘liq asoslab byermasligi, lekin tasavvurga ega bo‘lishi.Intyeraktiv passiv qatnashishi.